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《小人国》是一部真实的纪录电影,摄制组从2006 ～ 2008 年跟踪拍摄了北京郊区一所名为“巴学园”的幼儿园,记录了一群2 ～ 6 岁孩子3 年来真实的生活。其中,5 岁半男孩池亦洋因为暴力和自我,成为影片中最受争议的人物。
纪录片《小人国》里的池亦洋
镜头1
池亦洋身材高大,强健有力,连续抢了栋栋的棍子,打哭佳佳, 惹起公愤。大家集体要求大李老师开除池亦洋。
镜头2
秋季足球赛鸣哨开战,守门员池亦洋连续丢了3 个球,急得用手拦球,大李老师判他犯规。池亦洋不服裁判,与大李老师发生冲突,还破口骂人,被请到反思角。不久,因为他扬言要掐死佳佳,再一次进入反思角。这一天,他连续犯错,前后15 次被请进反思角,可他并不是在认真“反思”,而是斜靠在椅子上跟摄影师调侃。
镜头3
大李老师解决问题的方式很快被池亦洋学会,在小朋友之间爆发的战争中,他以一个“领导者”的姿态摆平了矛盾。再后来,池亦洋成了名副其实的孩子王,带领众多小朋友玩游戏,组织小朋友们升国旗……池亦洋依然嚣张霸气不服管,但孩子们都很喜欢他,听从他的指挥……
访谈
李跃儿
池亦洋的幼儿园园长, 片中的“ 大李老师”;创办“李跃儿巴学园”。曾获得第三届中国国际家庭教育论坛“华表奖”和“形象大使”称号。
从“霸王龙”到“孩子王”
1池亦洋为团队提供了一个男孩的榜样
父母必读:家长会上,你扛住了家长们的“最后通牒”,执意不开除池亦洋,你在为什么而坚持?
李跃儿:只要是在一个自然形成的群体里,一定会有一个具有领袖才能的“孩子王”,带领着其他孩子一起玩。池亦洋就是这样的孩子。
这样一个孩子的存在,对团队里其他孩子是有好处的。第一,池亦洋具有天赋的领袖气质,优秀的组织能力,挑战权威的勇气和强硬勇敢的雄性特质,为这个团队提供了一个男孩的榜样。第二,他为其他孩子提供了与权威沟通、保护自己利益的契机。在幼儿园里,老师会保证大家的安全。在这个前提下让孩子去经历一些风雨和冲突, 对于所有的孩子都是有好处的。
2分辨真正的欺负行为
父母必读:孩子之间的打闹,什么情况下老师才会介入?
李跃儿:老师需要观察孩子是不是真的有暴力问题:像池亦洋那样属于正常交往中的正常冲突,一般不会介入;但是,如果出现有的孩子长期攻击一个孩子,或者一个小群体为了体验群体感而欺负一个孩子的情况,老师还是要去干预的。
3成为领袖的领袖
父母必读:足球场上你和池亦洋争锋相对的一幕让人印象深刻。怎么才能给一个“孩子王”立规矩?
李跃儿: 既然是孩子王,他用于发展的力量很强大,用于反抗的力量自然也很强大。建构规矩的过程必然是一个需要耐心的、精细的过程。
最基本的一点是,要成为孩子心目中的权威,你的精神力量和内涵要让孩子佩服。孩子在成长过程中是需要权威的,权威是孩子认可、佩服的人,他愿意接受权威的指导。
池亦洋6 岁了,已经能够对人与人之间的关系有一定的理解。如果这时候你显得软弱无力,他就会不断挑战你。我们平常在一起的时候,拴绳子、搭帐篷、刷墙……我都和他一起做,在这个过程中他开始佩服我,我成了他的领袖。只有在这个前提下,我才可以给他建构原则,要不然我就成了“威权”了。
我前后大概用了一年多的时间给池亦洋建立规则。后来,我解决问题的方式很快被他学会,在另外两个小朋友之间爆发的战争中,他已经能够模仿我的态度帮他们摆平矛盾。
“孩子王”背后
池亦洋妈妈:在妈妈身边,他永远是个好孩子
“家里有一个像池亦洋这样的孩子,我经常需要和别的家长、孩子说对不起。我能体谅他们,如果是我,我也会这样要求对方的。但是对待孩子时,心态一定要平和一些,不能给他贴上坏孩子的标签。不管什么时候,都需要告诉他,你爱他,但是如果做了错事,他需要承担责任和后果。你的理解和接纳,对他树立信心很重要。随着他的慢慢长大,很多问题都会迎刃而解。”
话里话外
现在的池亦洋已经8岁多,马上就要上小学3 年级了。和影片中幼儿园时代的他已经有很大的不同,和同学相处得不错,情绪的控制也比以前好多了。他现在的班主任尹肖丰老师一直在帮助他认识领导的真正含义:领导的职能是服务,而不是一味地控制和管理别人。对于领导含义的理解,他也处在一个转化的阶段。
话里话外
在池亦洋的转变中,我没有看到单方面的施予,而是一个交互的过程,是一个成年人的心灵和童年“对话”的过程。这一切都让孩子保有尊严,帮助他产生自信。童年对人的一生,有不可磨灭的印记。让童年的池塘里是一池清水,阳光灿烂,未来它会温暖生命的每一个角落。
张同道:美好童年的意义
“在这漫长的3 年中,我们拍到了一系列发生在池亦洋与小朋友之间的,池亦洋与老师之间的,让家长们很不愉悦的举动。我们目睹了他从大家难以忍受的‘暴君’,转变到被大家接纳的人。在足够自由的前提下,完全是他自己认识到要为这个团体多做事,要帮助大家,而不是欺负别人。电影里有一段画面,他一个人在那里躺着,这是他最孤独的时候。但是,人不可能永远生活在和风中,尤其是一个男孩子的成长,怎能不经历风雨?”
张同道
《小人国》导演,北京师范大学艺术与传媒学院教授,纪录片部主任,儿子7 岁。
更多……
皮皮妈妈:我的孩子也在上幼儿园,大部分时间都在园里度过。看了影片我突然觉悟,原来幼儿园就是孩子的小社会,孩子会遇到各式各样的问题。他们有自己的思想,有自己的解决方式。在集体中,也会自然形成一个个小团体。孩子每天在人与人、个人与集体的交往中锻炼着。
腾腾妈妈: 看到影片里的池亦洋时,我也在思考,如果腾腾在池亦洋存在的环境下,会怎样成长?腾腾总体是个温和的孩子,这种个性怎样面对大孩子的权威和武力?我相信,虽然有成长的烦恼,但腾腾还是会很快乐,他会解决他所面临的问题,我也会学着大李老师的样子帮助腾腾。
编辑/ 申艳(shenyan@bphg.com.cn)
纪录片《小人国》里的池亦洋
镜头1
池亦洋身材高大,强健有力,连续抢了栋栋的棍子,打哭佳佳, 惹起公愤。大家集体要求大李老师开除池亦洋。
镜头2
秋季足球赛鸣哨开战,守门员池亦洋连续丢了3 个球,急得用手拦球,大李老师判他犯规。池亦洋不服裁判,与大李老师发生冲突,还破口骂人,被请到反思角。不久,因为他扬言要掐死佳佳,再一次进入反思角。这一天,他连续犯错,前后15 次被请进反思角,可他并不是在认真“反思”,而是斜靠在椅子上跟摄影师调侃。
镜头3
大李老师解决问题的方式很快被池亦洋学会,在小朋友之间爆发的战争中,他以一个“领导者”的姿态摆平了矛盾。再后来,池亦洋成了名副其实的孩子王,带领众多小朋友玩游戏,组织小朋友们升国旗……池亦洋依然嚣张霸气不服管,但孩子们都很喜欢他,听从他的指挥……
访谈
李跃儿
池亦洋的幼儿园园长, 片中的“ 大李老师”;创办“李跃儿巴学园”。曾获得第三届中国国际家庭教育论坛“华表奖”和“形象大使”称号。
从“霸王龙”到“孩子王”
1池亦洋为团队提供了一个男孩的榜样
父母必读:家长会上,你扛住了家长们的“最后通牒”,执意不开除池亦洋,你在为什么而坚持?
李跃儿:只要是在一个自然形成的群体里,一定会有一个具有领袖才能的“孩子王”,带领着其他孩子一起玩。池亦洋就是这样的孩子。
这样一个孩子的存在,对团队里其他孩子是有好处的。第一,池亦洋具有天赋的领袖气质,优秀的组织能力,挑战权威的勇气和强硬勇敢的雄性特质,为这个团队提供了一个男孩的榜样。第二,他为其他孩子提供了与权威沟通、保护自己利益的契机。在幼儿园里,老师会保证大家的安全。在这个前提下让孩子去经历一些风雨和冲突, 对于所有的孩子都是有好处的。
2分辨真正的欺负行为
父母必读:孩子之间的打闹,什么情况下老师才会介入?
李跃儿:老师需要观察孩子是不是真的有暴力问题:像池亦洋那样属于正常交往中的正常冲突,一般不会介入;但是,如果出现有的孩子长期攻击一个孩子,或者一个小群体为了体验群体感而欺负一个孩子的情况,老师还是要去干预的。
3成为领袖的领袖
父母必读:足球场上你和池亦洋争锋相对的一幕让人印象深刻。怎么才能给一个“孩子王”立规矩?
李跃儿: 既然是孩子王,他用于发展的力量很强大,用于反抗的力量自然也很强大。建构规矩的过程必然是一个需要耐心的、精细的过程。
最基本的一点是,要成为孩子心目中的权威,你的精神力量和内涵要让孩子佩服。孩子在成长过程中是需要权威的,权威是孩子认可、佩服的人,他愿意接受权威的指导。
池亦洋6 岁了,已经能够对人与人之间的关系有一定的理解。如果这时候你显得软弱无力,他就会不断挑战你。我们平常在一起的时候,拴绳子、搭帐篷、刷墙……我都和他一起做,在这个过程中他开始佩服我,我成了他的领袖。只有在这个前提下,我才可以给他建构原则,要不然我就成了“威权”了。
我前后大概用了一年多的时间给池亦洋建立规则。后来,我解决问题的方式很快被他学会,在另外两个小朋友之间爆发的战争中,他已经能够模仿我的态度帮他们摆平矛盾。
“孩子王”背后
池亦洋妈妈:在妈妈身边,他永远是个好孩子
“家里有一个像池亦洋这样的孩子,我经常需要和别的家长、孩子说对不起。我能体谅他们,如果是我,我也会这样要求对方的。但是对待孩子时,心态一定要平和一些,不能给他贴上坏孩子的标签。不管什么时候,都需要告诉他,你爱他,但是如果做了错事,他需要承担责任和后果。你的理解和接纳,对他树立信心很重要。随着他的慢慢长大,很多问题都会迎刃而解。”
话里话外
现在的池亦洋已经8岁多,马上就要上小学3 年级了。和影片中幼儿园时代的他已经有很大的不同,和同学相处得不错,情绪的控制也比以前好多了。他现在的班主任尹肖丰老师一直在帮助他认识领导的真正含义:领导的职能是服务,而不是一味地控制和管理别人。对于领导含义的理解,他也处在一个转化的阶段。
话里话外
在池亦洋的转变中,我没有看到单方面的施予,而是一个交互的过程,是一个成年人的心灵和童年“对话”的过程。这一切都让孩子保有尊严,帮助他产生自信。童年对人的一生,有不可磨灭的印记。让童年的池塘里是一池清水,阳光灿烂,未来它会温暖生命的每一个角落。
张同道:美好童年的意义
“在这漫长的3 年中,我们拍到了一系列发生在池亦洋与小朋友之间的,池亦洋与老师之间的,让家长们很不愉悦的举动。我们目睹了他从大家难以忍受的‘暴君’,转变到被大家接纳的人。在足够自由的前提下,完全是他自己认识到要为这个团体多做事,要帮助大家,而不是欺负别人。电影里有一段画面,他一个人在那里躺着,这是他最孤独的时候。但是,人不可能永远生活在和风中,尤其是一个男孩子的成长,怎能不经历风雨?”
张同道
《小人国》导演,北京师范大学艺术与传媒学院教授,纪录片部主任,儿子7 岁。
更多……
皮皮妈妈:我的孩子也在上幼儿园,大部分时间都在园里度过。看了影片我突然觉悟,原来幼儿园就是孩子的小社会,孩子会遇到各式各样的问题。他们有自己的思想,有自己的解决方式。在集体中,也会自然形成一个个小团体。孩子每天在人与人、个人与集体的交往中锻炼着。
腾腾妈妈: 看到影片里的池亦洋时,我也在思考,如果腾腾在池亦洋存在的环境下,会怎样成长?腾腾总体是个温和的孩子,这种个性怎样面对大孩子的权威和武力?我相信,虽然有成长的烦恼,但腾腾还是会很快乐,他会解决他所面临的问题,我也会学着大李老师的样子帮助腾腾。
编辑/ 申艳(shenyan@bphg.com.cn)