摘要：班级管理工作是一项琐碎而又复杂的工作，这个工作做得好与坏，将直接关系着一个班级学生的成长和发展。有好多班主任都在探索如何才能做好班级管理工作，也探讨出了不少好的方法，但是别人探讨出来的方法尽管看起来很有道理，可是我们不可能全部照搬，作为班主任，还得根据自己班级的实际情况，采取相应的班级管理措施。作者就如何做好班级管理工作，谈谈看法。
　　关键词：班级管理;策略;探究
　　一、组建班子。建立班规
　　当—个班主任，在接到—个新班级的时候，首先想到的就是组建班委会。班委会的组建要经过民主选举。一般是先由班主任在报名的新生中指定几名同学，临时负责班级的日常工作，经过一两周的运行，在大家都比铰熟悉后，再公开进行选举，这样选出来的班干部就适合于班级管理工作。班干部的任期一般是一学期，这样可以让更多的同学得到锻炼。“无规矩不成方圆。”班委会成立后，就要制订班规。班规的初稿可以由班委会成员制定，再利用周会由全班同学修定。一旦修订好，就要严格按照新的班规执行。既然班规是同学们共同商讨修订的，那就要无条件遵守，一旦哪位同学违反了，就要受到惩罚。为了减少被惩罚，同学们可以相互提醒，这样的提醒比等到违反了再惩罚更有效果。
　　二、自主管理，爱心育人
　　虽然选出了班干部，成立了班委会，但为了能让每一位同学都能得到锻炼，可以尝试新型的班级管理力、法。那就是在班规中制定这样一条：按照学号，每天由两位学生当“值日班长”，负责管理班级当日的各项工作。这样的好处是全班每一位同学都能得到锻炼，也很公平。“值日班长”和班委会的关系是不冲突的。班委会成员是谋划全班长远工作的。在班级管理中，班主任千万不能有偏心，—定要—视同仁，只有这样，才能得到全班同学的拥护，也才能把自己的想法贯彻下去。班主任要对每一位同学充满爱心，即使有的同学生性好动，平时纪律比较差一点，但要富于耐心，平时多找他们淡话，当面指出他们的毛病。只要抱着爱心和耐心去批评教育，学生一定会接受的。
　　三、开展活动，凝神聚力
　　开展活动是培养—个班级凝聚力的最好平台。班主任要充分利用学校组织的活动来培养学生的班级凝聚力和集体荣誉感。如学校举办大型的“田径运动会”“歌咏比赛”等活动的时候，班主任要指导班委会成员，按照全班同学的特长，合理分配任务，让每—位同学都能发挥作用。在大型的活动中，争取做到人人有事做，事事有人做。通过参加一次活动，全班同学都能得到一次很好的锻炼，都能感觉到自己是班级成员中不可缺少的一员，班级的荣誉也是自己的荣誉。同学们不仅锻炼了体魄，更培养了团队精神，这样就达到了举办活动的目的。这样就能使每一位同学都能积极地融入班集体中来，都能得到相应的发展。
　　四、家校联系。共同育人
　　作为一名合格的班主任，必须和家長取得联系。因为教育学生不单单是学校的事，家长也有义不容辞的责任。所以班主任要时常与家长取得联系，经常沟通，有必要的话还可以进行家访。现在和家长沟通的办法有很多也很方便，可以利用现代化设备，加强家校联系。如可以建立班级家长微信群，有一些对学生的要求，可以直接在微信群上和家长沟通，既陕捷又便利。要尽量为学生创造良好的学习和生活环境，使学生能够健康快乐地成长。
　　五、结语
　　班级管理工作既要靠踏实认真，还要讲究方式方法。以上只是我在班级管理工作中的一点经验，班级管理工作还有很多可供挖掘的方法。希望每一位班主任，都能怀着一颗爱心教育学生，一切为学生着想，就肯定能做好班级管理工作。
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