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教学一旦触及学生的情感和意志领域，触及学生的精神需要，便能发挥其高度有效的作用。教无趣，必不乐教，学无趣，必不乐学。数学教学只有重视学生情感态度的发展，才能激发学生的学习热情，使课堂教学充满生命活力。
数学教学中渗透情感因素好处多
【摘 要】
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教学一旦触及学生的情感和意志领域，触及学生的精神需要，便能发挥其高度有效的作用。教无趣，必不乐教，学无趣，必不乐学。数学教学只有重视学生情感态度的发展，才能激发学生的学习热
【机 构】
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河北省武安市职教中心
【出 处】
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软件：教学
【发表日期】
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2014年4期
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