【摘 要】
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任务合作探究是英语课程教学倡导的教学模式，能够在丰富教学内容和优化教学环节的前提下，增强学生的语言学习认知和情感体验。职高英语课程教学中以任务合作探究为根本，以深化学
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任务合作探究是英语课程教学倡导的教学模式，能够在丰富教学内容和优化教学环节的前提下，增强学生的语言学习认知和情感体验。职高英语课程教学中以任务合作探究为根本，以深化学习任务、关注互动交流和突出差异发展来活跃课程教学过程，提高学生综合语言表达运用能力。任务合作探究过程更是学生语言文化知识不断升华和提升发展的过程。
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为了切实转换人民银行的职能,把中国人民银行办成真正的中央银行,以维护货币稳定,加强金融监管。湟源县人行于三月十一日组织召开了职能转换研讨会,县体改办、县政府办公室及
【摘 要】通过对体育教学中出现的课堂常规等细节问题的认真观察，笔者发现体育老师在体育教学的过程中重视体育课堂细节，有利于学生养成良好的行为习惯，排除安全隐患。研究结果表明：严格执行课堂教学常规，教师自我反思，鼓励学生、增强学生自信心，热爱学生，建立和谐的师生关系能更好地管理体育课堂，注重体育教学中的课堂细节对体育课的教学质量及学生的行为习惯具有至关重要的作用。 【关键词】课堂细节；体育教学；对
阅读理解能力的培养是高中阶段必须重点培养的能力，然而仍有许多学生虽然有相当的词汇量和语法功底，却仍对阅读感到力不从心。我们应当认识到阅读理解是一个复杂的认知心理过程，它涉及了语言以外的诸多其他因素。本文对阅读效率有影响的制约因素进行一些探讨，并提出一些个人看法。 一、改变和克服阻碍阅读效率的因素 1.阅读心理障碍和阅读观念错误 由于习惯于初中基础阶段字、词、句、译的初学模式，学生自然形成了一
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【摘 要】提问，是课堂教学最基本的互动手段，是表现教师引导学生参与课堂教学能力的集中体现，同时也是影响课堂教学的重要因素之一。本文从引导型提问、层次型提问、鼓励型提问等方面，探究初中英语教学中的提问艺术。 【关键词】英语；教学；提问；艺术 提问，是课堂教学最基本的互动手段，是教师引导学生参与课堂教学的重要形式，同时也是影响课堂教学效果的重要因素之一。因此，在初中英语教学中，教师要根据教学内容
【摘 要】体验学习就是从真实情境中和实践行动中去学习，体验学习的一般过程蕴涵着探究学习的特点。老师可以通过在生物课堂中通过创设生活情境、让学生亲身实验或模拟实验等几种方式的体验学习，培养学生的科学探究素养。 【关键词】体验学习；科学探究素养；生活情境 生物新课程标准的核心理念是提高生物科学素养，培养探究能力。当今社会要发展进步，不仅需要基础型人才，还急需创新型人才。创新性人才的培养首先要提高
【摘 要】激发“学困生”学习物理的兴趣，诱发和树立“学困生”正确的学习动机，是初中物理教学的重要任务，根据学生实际情况制定行之有效的措施，开发“学困生”隐藏的潜能，提高其学习物理的兴趣，为成功学习物理打好基础。 【关键词】学困生；学习物理兴趣 结合多年的物理教学行为，笔者总结了以下一些策略，以开发学困生的学习潜能，提高学习物理的兴趣： 一、树立良好的职业形象 1.风趣的语言，激发学生学习
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