【摘 要】
:
盾构滚刀的磨损极大影响了隧道工程的掘进效率,滚刀主要发生冲击—滑动(冲滑)复合磨损,而刀盘与地层之间的相对刚度对滚刀的磨损行为存在显著影响,因此本文在自主研制冲滑复合摩擦磨损试验机上对滚刀刀圈材料H13钢进行不同结构刚度下的磨损试验,并采用光学显微镜、扫描电镜和白光干涉仪等微观分析设备对不同结构刚度下H13钢的冲滑复合磨损特性和机理进行了分析和揭示。结果表明,随着结构刚度的增大,压载荷作用时间增长
【机 构】
:
西南交通大学盾构/TBM装备摩擦学设计实验室
【基金项目】
:
四川省科技重点研发项目(21ZDYF3658); 中国国家自然科学基金(52005419); 成都市重大科技创新项目(2019-YF08-00100-GX)资助;
论文部分内容阅读
盾构滚刀的磨损极大影响了隧道工程的掘进效率,滚刀主要发生冲击—滑动(冲滑)复合磨损,而刀盘与地层之间的相对刚度对滚刀的磨损行为存在显著影响,因此本文在自主研制冲滑复合摩擦磨损试验机上对滚刀刀圈材料H13钢进行不同结构刚度下的磨损试验,并采用光学显微镜、扫描电镜和白光干涉仪等微观分析设备对不同结构刚度下H13钢的冲滑复合磨损特性和机理进行了分析和揭示。结果表明,随着结构刚度的增大,压载荷作用时间增长并逐渐起主导作用,摩擦副在滑动区接触时间增长,H13钢损伤最严重区域有沿着冲滑方向移动的趋势,相应的,磨损机制由磨粒磨损变为磨粒磨损与黏着磨损混合形式。本研究通过再现了盾构滚刀冲滑复合磨损的界面微观工作状态,深入探究了滚刀刀圈材料的微观磨损机理,可辅助了解滚刀与不同软硬程度地层间的相互作用,并为滚刀刀圈材料的磨损性能评价提供了新的研究方法和手段。
其他文献
虚拟现实技术进入电影产业后,对电影产业全产业链都会产生影响,其中在成本、影院与盈利模式三方面的影响最大,进而再造产业格局。本文分析此三者之于产业的重要意义,及虚拟现实技术进入后,此三者影响产业的机制、具体的影响面,以期为认识技术影响产业的机制、判断产业未来发展方向提供参考。
文章从企业商业伦理和社会责任角度,研究瑞幸咖啡财务造假所引发的社会影响。基于此,政府监管部门坚持法治化原则,建立商业伦理机制和社会责任体系,强化意识,企业管理者改变理念,完善企业文化体系,社会公众遵纪守法,提高商业伦理和社会责任的认知水平。
作为一种新型国土空间资源,地下空间能够在提高城区土地使用效率、平衡历史城市和历史地区保护与发展的关系方面发挥积极的助力作用。日本在快速城市化时期,当城市新增功能开发需求与历史文化遗产保护发生矛盾,也是通过地下空间的适应性利用有效地缓解了两者在空间资源上的争夺,使历史文化传承与提高容积率、改善设施等发展需求之间相对和谐,这也可被视为一种空间“供给侧”改革的作法。本文介绍日本城市历史地区地下空间发展情
考点、易混易错点解读考点主要有轴对称、轴对称图形和中心对称、中心对称图形的概念和性质,平移、旋转的概念.在网格内或坐标系内进行图形变换,常与三角形、四边形相结合.折叠和旋转也可以与圆结合,综合性较强.易错点有:找不准对称点、对称轴导致对称图形判断错误;找不准旋转角和旋转中心而产生错误.特别是图形经过多次旋转后确定旋转中心和旋转角时,易出错.
二氧化碳压裂技术是开发非常规油气藏的最有效措施之一。液态CO2的粘度低,导致携沙能力差,CO2压裂液的滤失量大等问题,影响了CO2压裂液向提高采收率方向发展。本文研究了八甲基环四硅氧烷与1,1,3,3-四甲基二硅氧烷的开环反应制备含带有活性Si-H端帽的聚二甲基硅氧烷。再与聚乙二醇甲基醚丙烯酸酯通过硅氢加成反应制备增稠剂超支化硅氧烷(HS)。通过FT-IR验证成功制备了HS,并研究了增稠剂含量,温
人才培养是本,本科教育是根。本科教育是青年学生成长成才的关键阶段,而大学课堂是建设高水平教育的主要阵地。推动大学课堂革命,是提升教学质量的题中要义。本文对《新闻采访实务》的课堂教学改革实践进行归纳总结后发现:在"以学生为中心"教学理念的指导下,人才培养工程的构建是一个系统过程,课堂改革要重构系统,通过反向设计,回归到打造"学习共同体"的底层逻辑;具有差异性的课程改革实践可以作为有益的经验进行推广;
以深圳市某生活垃圾填埋场渗滤液纳滤浓缩液为研究对象,采用"混凝沉淀+高级氧化+A/O"组合技术处理浓缩液。结果表明:混凝沉淀对浓缩液COD、总氮的去除效率分别为62%、48%;高级氧化对混凝沉淀出水COD、色度去除效率分别为71%、99%,对总氮无明显去除效果;A/O深度处理工艺对高级氧化出水COD、总氮平均去除效率分别为26%、28%。整体工艺可去除浓缩液92%的COD以及63%的总氮。
目的:观察小分子GPⅡb/Ⅲa受体拮抗剂联合经皮冠状动脉介入术(PCI)治疗急性冠脉综合征(ACS)的效果。方法:选取2016年1月-2019年1月阜阳市第二人民医院收治的ACS患者300例,随机分为阿昔单抗组、依替巴肽组及替罗非班组,每组100例。阿昔单抗组采用大分子GPⅡb/Ⅲa受体拮抗剂阿昔单抗联合PCI治疗,依替巴肽组采用小分子GPⅡb/Ⅲa受体拮抗剂依替巴肽联合PCI治疗,替罗非班组采用
教材分析:本节课是北师大版八年级《数学》下册第三章"图形的平移与旋转"第一节"图形的平移"的第一课时,是第三章的起始课.它立足于学生小学阶段的学习基础和已有的生活经验,通过分析各种平移现象的共性,直观地认识平移,探索平面图形平移的基本性质,利用平移的基本特征研究简单的平移画图,在此基础上,再进行本章后续的学习.既然是章起始课,学生需要初步建构本章的知识框架,梳理学习思路.
学习共同体作为实现社会化学习的有效途径,强调人际心理相容与沟通,在学习中发挥群体动力作用,从而在一定程度上提升学习力。调研结果表明,加入学习共同体与学生的学习能力、学习毅力没有相关性,但对学生的学习动力以及总体学习力的提升有着显著影响。为进一步提升大学生学习力,在建构学习共同体时应做到明确共同的学习目标和愿景、明确各参与主体的定位、建立便捷的交互平台、发展个性化学习共同体以及降低学习共同体的负面影