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数学教学并不是简单地教会学生做题目,而是让学生能够进行数学思考.本节复习课,笔者和学生一起探究,通过解题方法的对比,让学生充分感受到辅助圆的独特,感受到圆知识的优越性,拓宽学生的思维角度和方式,激发学生的学习兴趣,有效地提高复习课的效率.
道是“无圆”却“有圆”——由一道初一习题联想生成初三一节圆的复习课
【摘 要】
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数学教学并不是简单地教会学生做题目,而是让学生能够进行数学思考.本节复习课,笔者和学生一起探究,通过解题方法的对比,让学生充分感受到辅助圆的独特,感受到圆知识的优越性
【机 构】
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江苏张家港市第八中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2014年31期
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