论文部分内容阅读
深度学习是核心素养培育与发展的基本途径,结合STEAM教育的物理深度学习,有利于物理学科核心素养的落地.本文以“变阻器”教学改进为例,阐述基于STEAM教育和深度学习理念,以设计思维引领,在不断生成问题中主动地、有意义地建构知识,并将所学与生活链接,解决实际问题,促进学生核心素养发展.
以设计思维引领的初中物理深度学习策略探讨
【摘 要】
：
深度学习是核心素养培育与发展的基本途径,结合STEAM教育的物理深度学习,有利于物理学科核心素养的落地.本文以“变阻器”教学改进为例,阐述基于STEAM教育和深度学习理念,以
【机 构】
：
福州教育研究院
【出 处】
：
物理教师
【发表日期】
：
2019年8期
【基金项目】
：
全国教育科学“十三五”规划2018年教育部重点课题“基于STEAM教育理念的初中物理深度学习的实践研究”课题(课题批号:DAH180410)阶段性研究成果
其他文献
【正】新技术革命正在改变着世界价格体系;智力在商品价格形成中的地位日益突出;价格竞争转向非价格竞争;价格的种类激增;新兴产业的产品价格下降,传统行业的产品价格上升;商
<正>相关专题2003年第6期特别报道《第三次解放农民》2014年第5期专题报道《谁来改变三农》到2020年,全面建成小康社会,关键在农民、关键在农村。十八大以来,新一届中央领导
<正> 1986年6月在纽约举行了一次关于开发和应用新型再生能源的国际政府间委员会会议。与此同时,在法国举办了一次关于太阳能动力工程的国际讨论会(由合理利用能源协会和开发
<正> “本世纪未到下一个世纪初将是一个交叉科学时代”。这是我国著名科学家钱三强的预言。他认为,进入本世纪以来,现代科学发生了伟大的革命。但是,自本世纪中期以来,这场
<正> 一、一个值得研究的历史现象 1920年10月2日,一个初冬的黎明,沉沉的海雾里传出了高昂的汽笛声。周恩来同志乘坐的法国邮船“波尔多”号,从上海起航,驶向欧洲。自1919至1
<正> 经济增长,最重要的是总量增长。经济增长预测,主要的是根据总产值、净产值、投资、总资金、消费,对地区来讲还有对全国的贡献等总量指标的关系,预测它们未来的水平和发
科学的预测应当为科学的决策提供科学依据。在我国国民经济调整时期,需要广大科学工作者,结合我国国情和省情,认真研究一些实际问题,利用科学预测和其他手段,为调整时期的各
<正> 一从上世纪五十年,欧洲的普鲁东撰写《贫困的哲学》,马克思答之以《哲学的贫困》,到小世纪八十年代,中国的王若水撰写《辩证法的命运》,杨献珍答之以《唯物论的命运》,
<正> 很多科学家认为:“如果说二十世纪是电子产品的时代,那末二十一世纪必定是光学产品的时代。”目前,西方发达国家正在迈向一个新的时代——光的时代。在地下,在大洋深处,