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教育发展的国际化趋势使得双语教学越来越受到各教学单位的重视.如何做到对双语课的准确定位和合理实施,是每个双语教学实践者需要不断研究的课题.本文就高职院校中外合作班双语教学的概念、课堂实施原则和实施方案、课程的评价内容及形式进行了探索,以期高职院校双语教学取得更加满意的效果.
高职院校双语教学实践探索——以中外合作工商管理专业的《经济数学》为例
【摘 要】
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教育发展的国际化趋势使得双语教学越来越受到各教学单位的重视.如何做到对双语课的准确定位和合理实施,是每个双语教学实践者需要不断研究的课题.本文就高职院校中外合作班
【机 构】
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盐城纺织职业技术学院,江苏,盐城,224005
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2011年38期
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摘 要： 在生物学教学中创设问题情境，特别要注意问题的有序性、新颖性、启发性，以及问题情境创设的反思换位原则。 关键词： 生物教学 问题情境 反思换位原则 生物学教学中，恰当地创设问题情境，实施自主创新性教学，可以激发学生学习生物的积极性，启发学生的思维，充分揭示生命科学的实用性、规律性，丰富学生的直接体验，帮助学生建构自己的认识过程，进而提高学生解决问题的能力。在教学中，恰当创设问题情境
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