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在解题过程中，同学们常常会出现这样或那样的错误。其实，错误利用好了也是一种好的学习资源。大家要找出错误原因，不断纠正错误，逐步积累正反两方面的解题经验，达到少错乃至不错的目的。上一期我们已介绍了三种减错策略，下面结合2011年江西省高考数学试题中考生的答题出错情况再介绍另外三种减错策略。
从知错中学习，在减错中提高——2011年江西省高考数学试题答题出错情况略谈（二）
【摘 要】
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在解题过程中，同学们常常会出现这样或那样的错误。其实，错误利用好了也是一种好的学习资源。大家要找出错误原因，不断纠正错误，逐步积累正反两方面的解题经验，达到少错乃至不错的
【机 构】
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江西省教学教材研究室
【出 处】
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高中生之友：高三年级版
【发表日期】
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2004年期
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