【摘 要】
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数学科学在发展,数学文化在高中数学课堂中的渗透价值越来越高,数学教师应该进行有效策略的总结研究,深入挖掘不同学生的内在潜能,使其学习数学文化,深刻感悟数学文化,积累下
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数学科学在发展,数学文化在高中数学课堂中的渗透价值越来越高,数学教师应该进行有效策略的总结研究,深入挖掘不同学生的内在潜能,使其学习数学文化,深刻感悟数学文化,积累下丰富的知识经验,实现学科成绩的不断进步.高中数学的课堂教学特色尽显,充分满足了学生的发展需求,他们真正了解到数学文化的学习价值,在之后的探究活动中会有更出色的表现.因此,本文特意进行了数学文化在高中数学课堂中有效渗透策略的总结.
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