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【摘
量身定做错位发展
【摘 要】
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【摘 要】 项目多样化是一个全新的理念，是一种全新的教学模式，是实现学生错位发展的有效途径。笔者试图在应用文写作教学中，对项目多样化教学模式做出自己的初步探索和研究。本文主要从教学任务多层次、教学内容多类型、情境创建多元化三个方面来阐述项目多样化教学模式在应用文教学中的初步实践。 【关键词】 错位发展;项目多样化;选择性学习;应用文教学 每一位学习者都要发展，但不求一样的发展;每一位学习者都
【出 处】
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启迪与智慧·中旬刊
【发表日期】
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2019年5期
其他文献
这首老歌是你喜欢的，经过时光的打磨，悠远的温度又在我耳边鸣响，手心留下的是卡萨布兰卡的《时光流转》。 那些日子里，我们互不相识，却在一瞬间打通了慰藉。是因为我们一直保持着前倾的姿势聆听。 小木屋存留着你的气息，你一定来过这里。你何时如约再来，在升起的灵感中，我的诗行快要轶散了。你不来，经年之后，烛火幽红，与谁叙当年？ 在这寒凉与燥热交融的年代，我们真不该绝望，更不该辜负流年。
此时，老杨感觉胸口犹如放了把锤子一样憋得难受。他是木匠出身，一言一行都有木匠的影子，身体发出这种感受不足为奇。而且他固执地认为，去除心口这把锤子的唯一办法就是拿起手中的锤子。 老杨本来生活在农村，半年前，大女儿一家去了外地，特意请他来看门。女儿叮嘱说，老爸你寂寞了就到小区门口的广场，那里人多热闹，平时大多是老人家，时间长了你就有了朋友，也自然融入城市了。其实老杨早在村子里待腻了，正好女儿交给
对刘荣书的系统阅读，始于他的两部小说集——《追赶养蜂人》和《冰宫殿》。这两部集子大体上展示了刘荣书小说的创作风貌。在他营造的小说王国里，作者痴迷于对米镇旧时光的多维度刻写，敏锐地捕捉着回荡在生活中的那声悠长叹息，在抵达和抚慰的过程中又不乏诗意相伴，使那些散落的故事兼具磨砂般的生活質感和不可思议的人间传奇。 一、米镇生活与诗意的少年 刘荣书的大部分作品或密或疏地围绕着几个关键词：米镇、自行车、少
阳光敲窗时 梦躲进梦的小巷 黑暗的自由回到河流的深处 清晨，鸟儿的鸣叫穿過你的身体 桥，成为路的一部分 你的匆忙，追逐喧闹 宁静，守候在孤独的花园 是啊 总有许多快乐 痛苦到来时，才苏醒 这个世界，痛苦，并不可怕 让快乐悄然溜走，最糟糕 比这更糟糕的是 清醒的你，其实从未醒来
【摘 要】 小学语文教学应该积极进行改进和提升，抓住当前的教育发展机遇，转变以往的陈旧教学形式，用更加具有实效性的教学形式，提升小学语文教学的时代性，教师可以从教学理念更新、教学形式优化等多个方面做出应有的努力，促进小学生语文核心素养的培养。 【关键词】 小学;语文;低年级;教学效能 随着教育观念的不断发展，提高小学生的语文综合素质和核心素养，是摆在小学语文教师面前的突出问题，教师应该对课堂知
城市夜浅，时间使我变厚 晚祷的钟声不容分说 将眼前的黑，一律覆盖 仿佛为世界加冕王冠和心愿 街上驶过一台拖拉机 突突突的喘息声，由远及近 扬起的尘埃正在产生一种假象 一阵小心翼翼的白，让我误以为 月亮正在爬过故乡的土墙 咖啡的诗 花纹，正在木桩里醒来 一阵浓香，如同薄纱嵌进花房 沉静得，太过温柔了吧 心中那远行的风啊，此刻 你停靠的江面，竟如此幽静 循着逼仄的楼梯，向
如果要写一个人的印象记，是熟悉的人好写，还是不熟悉的人好写？我觉得两下的难度其实差不多。这有点像女人买衣服，第一眼看上的便能记板油上，虽然瘦子的板油很少，但与胖子肯定没区别。不管时光再怎样荏苒，那种一见如故的感觉很难磨灭。女人多半是细节定乾坤的动物，看上一个人，便看上了。看不上的，便看不上了。所谓大路朝天，各走半边是也。我这样说似乎是在给自己找理由，可事实不是这样。你拿生活中的某位熟人试一试，熟到
我时常训诫儿子：为何什么事都做不好 我忽略了他是个孩子，是个未知 是张被我复制的白纸 他表面上从不反抗，要么成为你 要么成为我 羞愧时，他那么接近我 有一次我翻看了他的日记 失败啊！那里面根本没有我的影子 他的文字顽固，又无畏 情結 母亲拔光了我花坛里的花草，她说 种那玩意干吗，又不能吃 她栽了黄瓜十棵，茄子五对 辣椒、西红柿各十 韭菜一片，菠菜一片 她的逻辑，是土
隔了十年，合肥迎来了一场暴雪。 上一场暴雪中，人们承受了无数的困顿与艰辛，也体味到无尽的温暖和感动。时光飘逝，转眼间又是十年。在这最冷的季节落雪的冬日里，我不知下一场暴雪会在何时来临，但我知道，即便十年，我忘了雪景，忘了冰花，忘了严寒，却不会忘记《疼痛吧指头》这篇非虚构文学作品。小说可以虚构，生活则不能，作家普玄在这部十几万字的作品中呈献给读者他所亲历的不一样的生活。 从翻开第一页开始，我的心