针对当前高校国防教育课程教学方法落后、课程内容单调,无法满足大学生对国防教育课程的期望的问题,探究了对话教学在国防教育课程改革、教学形式创新和教学内容延展的作用;设计了“情感态度-知识-价值观”三级教学目标,根据不同目标和一定的逻辑要求选择相应的课程内容,将教学组织形式分为对话前的准备、对话的实施和对话后的总结三个阶段。在此基础上,概括性地提出了六条对话教学优化策略,以期改变国防教育课程效果不力的
<正>作为黄河入海口所在地,山东省东营市在黄河流域生态保护中肩负着重要使命。东营市各级纪检监察机关严格落实"重在保护、要在治理"战略要求,将黄河入海口生态保护和湿地修复、下游河道和滩区环境综合治理、环境污染综合防治作为监督重点,通过约谈提醒、特派监督、现场督导等多种方式,压紧压实党委政府和相关职能部门主体责任,以铁的纪律守住生态红线,保障河清海晏。
新型冠状病毒肺炎(COVID-19)患者多合并高血压、糖尿病等慢性疾病。COVID-19的病理机制起始于病毒S蛋白与Ⅱ型肺泡上皮细胞的血管紧张素转化酶2(ACE2)受体结合,造成肺内ACE2水平降低和ACE2/ACE功能失衡,触发血管紧张素(Ang)Ⅱ过量产生和细胞因子风暴,导致肺功能损伤和低氧血症。作为肾素-血管紧张素系统(RAS)主要效应成分的ACE、ACE2和AngⅡ在高血压及靶器官损伤中同
在硬地层钻进过程中时常发生钻头与地层不匹配导致钻进速度缓慢、增加对钻头的磨损,选择与地层相合适的钻头是降低钻井成本、提高钻进速度的关键所在。利用主成分分析(PCA)将邻井测井参数(自然伽玛、井径、自然电位等)作为影响因子进行标准化处理、主成分降维分析等技术手段,建立了硬地层岩石可钻性级值的数学模型。结果表明,声波时差、地层密度、自然伽玛和电阻率与岩石可钻性级值关联度最为密切,经验表明采用多元对数线
通过调研恩施土家族苗族自治州区域内高中数学教师对信息技术的态度,对数学课程标准中信息技术的运用要求、信息技术与数学课程融合的方式的了解、数学教材内容的信息技术在教学中落实情况等方面的现状,指出了民族区域内信息技术与高中数学教学融合的一些问题,提出了要从课标的研训中树立信息技术教学观、要从示范对比中培养教师的信息技术应用意识、要从教学实践中落实信息技术融合方式等方面的建议。
<正>一、蒙台梭利自由教育的内涵(一)自由与纪律相互依存,相互作用蒙台梭利指出:"科学教育的基本原则应该是儿童自由的原则。"(玛利亚·蒙台梭利:《蒙台梭利幼儿教育科学方法》)正如该原则所述,蒙台梭利强调自由的原则对儿童发展的重要性,但并不意味着只看重自由。蒙氏自由教育理论的闪光之处在
国防教育是高校强化思想政治教育的重要教学途径之一,与思政专业教学具备高度融合性。尽管国防教育在高校教学中已迈入正轨并发挥着重要的人才培养作用,然而随着社会进程的加快,不同经济观念和文化背景也随之影响着大学生正确三观的形成,当前大学生思政教育工作依旧任重道远。基于此,积极整合高校国防教育与思想政教育两者的教学资源,将更有利于提高大学生的综合文化素养,推动思政教育效果的提升。
<正>近日,一位环境监察大队的同事透露,他所负责的辖区无一例群众举报案件,去年还获得了"县环保局监察执法先进中队"的荣誉称号。笔者钦佩的同时不禁开玩笑似地问他,你负责的辖区有近300家企业,你是怎么让企业附近的居民不上访、不举报,并且"守口如瓶"的呢?同事说,企业在于感召,群众在于暖心,要真听、真看、真管理、真服务,做到以不变应万变;绝不能在管理上走形式、走过场,因为群众的眼睛是雪亮的。其实,我们