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本文所倡导的是把科研课题及成果元素融入本科实践教学之中，用科研成果及经费扶助、支持本科教学，把科技创新纳入培养计划，把实验室整合成大型实验平台，形成综合性、设计性及研究型实验。充分发挥双主体的能动性，开展综合性、设计性及研究型实验方面的工作，实行激励式实践教学模式，并列举了一些具体的举措。
采用创造性思维模式 提高实践教学质量
【摘 要】
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本文所倡导的是把科研课题及成果元素融入本科实践教学之中，用科研成果及经费扶助、支持本科教学，把科技创新纳入培养计划，把实验室整合成大型实验平台，形成综合性、设计性及研究
【机 构】
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长春工业大学机电工程学院,长春工业大学电气与电子工程学院
【出 处】
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长春工业大学学报(高教研究版)
【发表日期】
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2011年3期
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