【摘 要】
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随着“互联网+”时代的到来，信息技术与教育相结合已经是大势所趋。作为高等职业院校的一门基础必修课程，如何将信息技术深度融合于英语教学评价之中是值得英语教师探讨的问题。本文首先解释信息技术环境下高职英语教学评价的含义，然后以无锡工艺职业技术学院的师生为调查对象，来分析高职英语教学的评价现状，接着依据调查结果和相关评价理论来构建信息技术环境下高职英语评价模式，最后在无锡工艺职业技术学院进行为期一学期的
【基金项目】
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江苏省现代教育技术研究2019年度课题“现代信息技术与英语教学深度融合模式及评价指标体系研究”（项目编号：2019-R-74315）；
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随着“互联网+”时代的到来，信息技术与教育相结合已经是大势所趋。作为高等职业院校的一门基础必修课程，如何将信息技术深度融合于英语教学评价之中是值得英语教师探讨的问题。本文首先解释信息技术环境下高职英语教学评价的含义，然后以无锡工艺职业技术学院的师生为调查对象，来分析高职英语教学的评价现状，接着依据调查结果和相关评价理论来构建信息技术环境下高职英语评价模式，最后在无锡工艺职业技术学院进行为期一学期的验证试验。
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