【摘 要】
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【摘要】在课程改革的引领下，“教”“研”“思”成为教师课堂教学的日常，“教师即研究者”不再是口号。2019年，教育部颁发了《关于职业院校专业人才培养方案制定与实施工作的指导意见》，文件中明确提出总结并推广现代学徒制试点工作，将现代学徒制落地生根。 【关键词】小先生制 课程改革 课堂教学 【中图分类号】G632.4【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）27-140-01 溯
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【摘要】在课程改革的引领下，“教”“研”“思”成为教师课堂教学的日常，“教师即研究者”不再是口号。2019年，教育部颁发了《关于职业院校专业人才培养方案制定与实施工作的指导意见》，文件中明确提出总结并推广现代学徒制试点工作，将现代学徒制落地生根。
【关键词】小先生制
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【摘要】在物理课程新课标改革的背景下，初中生物理的学习更偏重于对学生核心素养和关键能力的提升。在传统的物理学习中，人们过多地重视学生是否学会了知识，是否能取得好的物理成绩，但却忽略对学生的自我学习能力的培养，在教育改革之中，改革者们越来越重视到学生自我学习能力的重要性所以对初中物理核心素养与关键能力的提升的研究必不可少，同时也要做相关的测评实践。那么本篇论文就来探讨初中物理核心素养与关键能力的研究
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【摘要】 随着新课改的稳步推进，学生综合能力的提升显得越来越重要，而语文课程作为一门基础性学科，是学生学好其它门功课的基础，因此，教师必须从提高学生综合能力而不仅仅是语言和文字能力的角度提高课堂效率。高中阶段课堂时间有限，教师应采取多种措施，充分利用学生课堂中精神集中的时间来向学生传授知识和学习方法，提高学生的语文学习能力，为学好其它课程奠定坚实基础。本文立足高中语文课程实际，在新课改的背景下提出
【摘要】学校复课复学后，要加强学生管理，在心理上多关爱他们，在生活上多关照他们，在学习上多关注他们。我们必须打破常规，另辟蹊径，优化学生管理思路和途径，探究有效的管理方法。 【关键词】复课复学 学生管理 应对思考 【中图分类号】G632.4 【文献标识码】A 【文章编号】1992-7711（2020）31-150-01 2020年秋季学期中小学生复课复学在各级行政部门积极应对共同努力下，
【摘要】 高中语文阅读教学中知识点较为零碎，学生学起来较为困难。而新课标指出“扎实学生知识技能，培养学生核心素养”的要求需要教师能够创新教学手段，提高教学质量。思维导图作为一门辅助性教学工具，能有效发散学生思维，其应用在高中语文阅读教学中，能理清阅读思路、明确阅读重难点并构建知识体系，以此强化学生对于阅读文章的理解，便于学生学习，有效提高了高中语文阅读教学质量与效率。本文对此展开论述，以供参考。
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【摘要】 新课程改革将学生核心素养的培养工作提上了日程，有关教学要求中明确指出，语文教育的价值不仅仅在于“说文解字”，更要培养学生良好的语文情感、培养学生利用语文知识分析问题、思考问题、解决问题的重要能力。在全新的教学环境下，集约式课堂的重要价值正在逐渐表现出来。本文围绕高中语文教学工作展开论述，思考如何引导学生以高昂的热情参与到语文学习活动当中，围绕集约式课堂的构建探讨新的教学思路。 【关键
林则徐（1785年—1850年），在被发配充军途中，他仍以大局为重，听从朝廷的召唤，投身到抗洪堵决口中去，实践了他“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的人生信条。 据《中州轶闻》载：道光二十一年（1841年）七月，禁烟、抗英有功的林则徐，却被以莫须有的罪名发配到伊犁“效力赎罪”。接到谕旨后的第二天，林则徐就告别浙江海防要地镇海，踏上了充军边疆的万里行程。 哪知途中传来了黄河于六月十六日在河南祥符