【摘 要】
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【正】要提高低年级学生写话水平,教师应努力创设学生喜闻乐见的生动具体的场景,以引发学生的情感体验,促使他们产生联想和想象,激发写话欲望,实现读写的有机结合。我的具体
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【正】要提高低年级学生写话水平,教师应努力创设学生喜闻乐见的生动具体的场景,以引发学生的情感体验,促使他们产生联想和想象,激发写话欲望,实现读写的有机结合。我的具体做法是:一、巧用图画,再现写话情境人教版低年级教材中,大部分课文都配置了相关插图。插图内容丰富,色彩艳丽,形象可人:有咧嘴嬉笑的荷花,有调皮的小猴,还有聪明的爱迪生……这些生动有趣的插图,很符合低年级小朋友的年龄特点和审美情趣,因此对他们很有吸引力。恰当地运用
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