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关键词 科技史，青铜冶铸，校本课程
中图分类号 G63 文献标识码 B 文章编号
中图分类号 G63 文献标识码 B 文章编号
基于技术实验的科技史校本课程开发
【摘 要】
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关键词 科技史，青铜冶铸，校本课程 中图分类号 G63 文献标识码 B 文章编号0457-6241（2020）03-0045-07 在阐述整个问题之前，我们有必要首先说明科技史的内涵与意义：科技史，即科学与技术的历史，其中“科学”探究的是内在的原理，而“技术”则是以生产为目标的方法。需要注意的是，在中国历史上的大多数时间，科学与技术之间的联系并不紧密，多数情况下它们处于相互分离的状态。矿
【出 处】
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历史教学·中学版
【发表日期】
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2020年2期
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关键词 部编教材，非洲史，全球史观 中图分类号 G63 文献标识码 B 文章编号 0457-6241（2020）09-0057-08 《中外历史纲要》（下）加入了大量非洲历史的内容，将非洲文明历史的多维角度纳入教材意义深远。部编新教材消解了欧洲中心主义，认为人类文明是多元的，这无疑更符合历史的真实。非洲是人类文明发源地之一，有着悠久的历史和灿烂的文化，非洲的历史是非洲人民自己创造的，是
尊重历史，追求真实是历史课程的基本理念，“求真是历史学和文学、哲学、宗教、神话等之根本的区别”。①“求真”是历史教学的一项重要原则并无争议，但是何谓求真，求的“真”究竟是怎样的“真”，历史教学如何求真，却是一个不能不辩的重大问题。 一、求真是历史认识主体与历史认识客体之间的对话 求真实际上是历史认识的主体与历史认识的客体之间的对话。对话是平等的主体（我）与主体（你）之间的相遇关系，是以求真为目
关键词初中历史，学科育人，实践策略 中图分类号G63 文献标识码B 文章编号0457-6241（2018）21-0003-11 在北京市出台的新中考改革方案中，历史学科重返考试序列。新中考注重实践和积累，力求实现从关注“学科”到关注“人”、从侧重“知识”到侧重“素养”的转变。这种转变使广大历史教育工作者面临一系列需要深入思考的问题，例如“历史学科育人的内涵是什么？”“如何建构历史学科育人的
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宅男剩女为摆脱单身，大多都会因为各种原因走上相亲或者被相亲这条路。相亲总容易给人局促和被逼无奈的感觉，更重要的是相亲成功之后还特别容易闪婚。 结婚两三个月，开始出现矛盾，男人怪女人不够善解人意，女人怪男人不够通情达理。于是，印证了“婚姻是坟墓”这句话，想想还不如被剩着呢！ 不要怪爱情来得太快，怪自己一时被蒙蔽了眼睛。感情的发生虽然不可以被控制，但发展的速度可以由自己来控制。总有人在跟别人交往之
[关键词]传统历法，天文观测，材料引用 [中图分类号]G63[文献标识码]B[文章编号]0457-6241（2014）09-0041-03 2013年海南高考历史卷第26题考查了中国古代历法和天象观测的知识，试题以古代历法和天象观测与政治之间的关系为切入点，第（1）问要求“指出中国古代重视天文历法的表现”，谁重视？主要是政府重视，其实是考查政治对历法和天象观测的正面影响;第（2）问则要求说明“
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人教版高中历史必修Ⅰ《从汉至元政治制度的演变》一课，在关于唐朝节度使内容的课文下面配置了《唐朝河西节度使张议潮统军出行图》（见下图）。 在讲解这幅图时，大多数教师都会引导学生在进行思考后得出以下结论：这幅图表明唐朝节度使：①政治上享有很大的自主权；②经济上控制着财权；③军事上拥有强悍的武力。进而得出结论：安史之乱后唐代节度使拥兵自重，名为朝廷藩镇，实为割据势力，形成了藩镇割据的局面。于是，这幅图
婆媳亲，全家和，家和万事兴。 常听人说：“提起闺女笑盈盈，提起媳妇牙根疼。”婆媳关系在家庭内部人际关系中算得上是最微妙、最难处的一种关系了。又有俗话说：“婆媳亲，全家和。”这说明婆媳关系融洽与否直接影响整个家庭的人际关系。处好婆媳关系，不修炼几招“和谐大法”不成。 难题大盘点 两个女人的“争夺战” 婆婆和媳妇的矛盾，实质上是两个女人对家庭地位、话语权以及一个男人的争夺。碰撞常常表现在以下五