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【摘要】小学班主任在管理班级的过程中，要想提高班级管理的效率和质量，首先必须和学生构建和谐的师生关系，这样才能更好地进行班级管理工作。就当前的现状来看，在班级管理中，往往存在着各种障碍，导致这种现象的根本原因就在于没有处理好学生师生关系。本文通过对在小学班级中营造良好师生关系的重要性进行分析，并且就如何构建和谐的师生关系提出了相关的构建措施，以期能够促进小学班主任班级管理工作更顺利地进行。
【关键词】小学班主任;班级管理;学生;和谐关系;构建
【中图分类号】G622 【文献标识码】A
小学班级管理的有效与否，与班主任和学生之间的关系是否和谐有着直接的关系。从小学生的角度而言，小学时期正是其各方面发展的阶段，而作为对学生影响影响最大的场所——学校，班主任又是小学生在学校的直接管理者，这种情况下，要想使构建良好的师生关系，更好的实现对班级的管理，班主任就需要帮助学生树立良好的行为方式以及思想观念，当然这些都需要班主任以身作则，在和谐师生关系的构建中，必须明确班主任与学生之间需要保证平等、民主，同时还应该加强沟通和交流。不过就目前来看，最重要的问题就是班主任需要认识到在班级中营造和谐师生关系的重要性。
一、小学班级管理中构建和谐师生关系的重要性
在小学班级管理中，和谐的师生关系的构建对小学生有着相当重要的影响，因为小学生已经有了一定的认知能力、模仿能力、感知能力、记忆力等，但是这一时期的自控能力相当弱，这种情况下，教师如果不能与其建立良好的关系，会对学生的身心造成影响，从而影响班级管理工作的顺利开展。和谐师生关系的构建可以能够让学生在良好的氛围中快乐的学习，学习效率也能得到有效的提升，同时还能促进学生身心健康的发展，因为良好的师生关系，能够使学生感受到学习的快乐，同时因为在学习中每一个学生都能得到相应的尊重，从而就会帮助学生树立自信心，促使其形成积极向上的品格。最后，能够帮助学生塑造良好的思想道德品质和性格。良好的道德品质的构建，能够促使学生树立良好的学习、生活习惯，形成健康的是非观，而良好性格的养成，则能够使学生形成友善、宽容的品格，对后期良好人际关系的形成，以及学生集体意识的养成都有明显的积极意义。
二、构建和谐师生关系的途径
（一）平等师生关系的建立
要想构建和谐的师生关系，最主要的一点就是平等师生关系的建立。在实际的班级管理工作中，班主任应该保证和学生进行平等的交流和沟通，这样才能促使和谐师生关系的形成，在实际交流的过程中，应该以朋友的身份对待学生，这样学生就能感受到被尊重，对学生良好的人格的形成有积极的作用。而从班主任的角度来说，要想对班级实现有效的管理，也应该是以平等的师生观念为基础的，在实际管理工作中，还应该做到以学生为本的管理理念，保证和学生进行平等沟通的前提下，还需要和学生家长进行实时沟通，及时地了解学生各方面的情况，通过充分的了解学生，然后按照实际情况为制定符合实际的班级管理体系，这样使每个学生在班级中都能产生归属感，从而促进班级管理工作的顺利进行。
（二）管理方式创新
因为小学生的自制力比较差，面对这种情况，班主任在进行班级管理的过程中，应该针对这一点，提出行之有效的班级管理方式，设定相应的管理规范，规范内容必须按照学生的个性特点以及行为习惯进行设置，这样才能有效地提高学生遵守规则的意识，这种良好的遵守规则的习惯的养成对学生未来的发展也有深远的影响。
（三）以身作则，成为学生的榜样
从小学生的角度而言，教师的行为、言语等对其都有一定的影响力。因此，在实际的班级管理工作中，为了更好地提高班级管理工作的效力，为学生树立好的榜样，班主任必须不断地完善自我，提高自身的综合素质，在当前社会不断发展的环境下，班主任必须不断地丰富自身的内涵，完善知识结构，在班级管理中也应该不断进行创新和发展，这样才能使学生更好地服从班级管理，提高教学质量，对学生学习能力以及良好性格、品格的养成也有着积极的影响。
（四）科学的沟通和交流
科学、合理的沟通交流方法对和谐师生关系的构建有着直接的影响，因为小学生本身的感情比较敏感，同时缺乏自控能力和换位思考的能力，因此，在实际的沟通和交流中，教师应该尽可能地站在学生的立场去考虑问题，深入的了解学生，如果发现学生存在不良的习惯和行为，应该选择合适的教学方式，在沟通的过程中，应该尽可能保证温和亲切的态度，这样才能实现有效的交流，保证沟通的有效性，促使师生之间形成相互信任的关系。
三、结语
综上所述，小学班级管理工作要想顺利进行，首先必须明确构建和谐师生关系的重要性，在此基础上，因为小学生各方面都处于成长阶段，教师必须在沟通和交流的过程中，保证温和的态度，采取科学合理的管理方式，这样才能使班级管理工作达到事半功倍的效果，推动班级管理工作高效、有序进行。
参考文献
[1]李云洁.小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建[J].教育教学论坛，2014（34）.
[2]梁江云.小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建[J].读与写（教育教学刊），2015（11）.
（编辑：龙贤东）
【关键词】小学班主任;班级管理;学生;和谐关系;构建
【中图分类号】G622 【文献标识码】A
小学班级管理的有效与否，与班主任和学生之间的关系是否和谐有着直接的关系。从小学生的角度而言，小学时期正是其各方面发展的阶段，而作为对学生影响影响最大的场所——学校，班主任又是小学生在学校的直接管理者，这种情况下，要想使构建良好的师生关系，更好的实现对班级的管理，班主任就需要帮助学生树立良好的行为方式以及思想观念，当然这些都需要班主任以身作则，在和谐师生关系的构建中，必须明确班主任与学生之间需要保证平等、民主，同时还应该加强沟通和交流。不过就目前来看，最重要的问题就是班主任需要认识到在班级中营造和谐师生关系的重要性。
一、小学班级管理中构建和谐师生关系的重要性
在小学班级管理中，和谐的师生关系的构建对小学生有着相当重要的影响，因为小学生已经有了一定的认知能力、模仿能力、感知能力、记忆力等，但是这一时期的自控能力相当弱，这种情况下，教师如果不能与其建立良好的关系，会对学生的身心造成影响，从而影响班级管理工作的顺利开展。和谐师生关系的构建可以能够让学生在良好的氛围中快乐的学习，学习效率也能得到有效的提升，同时还能促进学生身心健康的发展，因为良好的师生关系，能够使学生感受到学习的快乐，同时因为在学习中每一个学生都能得到相应的尊重，从而就会帮助学生树立自信心，促使其形成积极向上的品格。最后，能够帮助学生塑造良好的思想道德品质和性格。良好的道德品质的构建，能够促使学生树立良好的学习、生活习惯，形成健康的是非观，而良好性格的养成，则能够使学生形成友善、宽容的品格，对后期良好人际关系的形成，以及学生集体意识的养成都有明显的积极意义。
二、构建和谐师生关系的途径
（一）平等师生关系的建立
要想构建和谐的师生关系，最主要的一点就是平等师生关系的建立。在实际的班级管理工作中，班主任应该保证和学生进行平等的交流和沟通，这样才能促使和谐师生关系的形成，在实际交流的过程中，应该以朋友的身份对待学生，这样学生就能感受到被尊重，对学生良好的人格的形成有积极的作用。而从班主任的角度来说，要想对班级实现有效的管理，也应该是以平等的师生观念为基础的，在实际管理工作中，还应该做到以学生为本的管理理念，保证和学生进行平等沟通的前提下，还需要和学生家长进行实时沟通，及时地了解学生各方面的情况，通过充分的了解学生，然后按照实际情况为制定符合实际的班级管理体系，这样使每个学生在班级中都能产生归属感，从而促进班级管理工作的顺利进行。
（二）管理方式创新
因为小学生的自制力比较差，面对这种情况，班主任在进行班级管理的过程中，应该针对这一点，提出行之有效的班级管理方式，设定相应的管理规范，规范内容必须按照学生的个性特点以及行为习惯进行设置，这样才能有效地提高学生遵守规则的意识，这种良好的遵守规则的习惯的养成对学生未来的发展也有深远的影响。
（三）以身作则，成为学生的榜样
从小学生的角度而言，教师的行为、言语等对其都有一定的影响力。因此，在实际的班级管理工作中，为了更好地提高班级管理工作的效力，为学生树立好的榜样，班主任必须不断地完善自我，提高自身的综合素质，在当前社会不断发展的环境下，班主任必须不断地丰富自身的内涵，完善知识结构，在班级管理中也应该不断进行创新和发展，这样才能使学生更好地服从班级管理，提高教学质量，对学生学习能力以及良好性格、品格的养成也有着积极的影响。
（四）科学的沟通和交流
科学、合理的沟通交流方法对和谐师生关系的构建有着直接的影响，因为小学生本身的感情比较敏感，同时缺乏自控能力和换位思考的能力，因此，在实际的沟通和交流中，教师应该尽可能地站在学生的立场去考虑问题，深入的了解学生，如果发现学生存在不良的习惯和行为，应该选择合适的教学方式，在沟通的过程中，应该尽可能保证温和亲切的态度，这样才能实现有效的交流，保证沟通的有效性，促使师生之间形成相互信任的关系。
三、结语
综上所述，小学班级管理工作要想顺利进行，首先必须明确构建和谐师生关系的重要性，在此基础上，因为小学生各方面都处于成长阶段，教师必须在沟通和交流的过程中，保证温和的态度，采取科学合理的管理方式，这样才能使班级管理工作达到事半功倍的效果，推动班级管理工作高效、有序进行。
参考文献
[1]李云洁.小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建[J].教育教学论坛，2014（34）.
[2]梁江云.小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建[J].读与写（教育教学刊），2015（11）.
（编辑：龙贤东）