【摘 要】
：
在新课改的背景下,化学的教学出现了新的瓶颈.如何使学生爱上化学,如何提升学生化学综合素养成为不少教师面临的问题.身为一名化学教育工作者,我认为应该紧抓化学核心素养这
论文部分内容阅读
在新课改的背景下,化学的教学出现了新的瓶颈.如何使学生爱上化学,如何提升学生化学综合素养成为不少教师面临的问题.身为一名化学教育工作者,我认为应该紧抓化学核心素养这一“稻草”.众所周知,化学核心素养有五点:宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、实验探究与创新意识、科学精神与社会责任.教师应着重锻炼学生逻辑思维能力,改变传统教学方式,加强与学生间的交流.下面,笔者结合多年的高中化学教学实践,谈谈自己对高中化学教学的认识.
其他文献
传统的物理教学关注教师对课堂的控制力,但现代的课堂追求生成与构建,要求学生有足够的参与度,教师要在合适的时间展开“二度教学设计”,使学生能够在课堂中尽情发挥自己的智
《数学课程标准》指出,在新一轮的教学改革中,老师要创设适当的问题情境来促使学生主动学习,帮助学生掌握数学的规律和解决问题的途径.在教学中设置问题情境需要遵守一定的原
新课程背景下,如何改变固有的传统教学理念,将教学的方法进行创新,是教师在教学当中需要认真思考的问题.本文从新课改的角度,谈谈如何有效进行教学模式的转变,以达到让学生更
在新课标改革之后,高中物理的教学层次发生了巨大的变化.在传统教学模式与新模式的对比之下可以发现:两种模式之间的教学效果有着天壤之别.新课程更加注重学生能力的培养及对
利用多指标可拓综合评价方法,分析有居民海岛开发利用等级的各种影响因素,建立有居民海岛开发利用等级综合评价的物元模型,通过计算其关联度,得到定量的数值评定结果.以浙江
聚焦有效教学、践行“让学引思”主张,使我们的课堂效益得以提升.回顾笔者所为,就是在课堂上大胆布白,让学生直面数学——“说”数学、“做”数学、“玩”数学、“用”数学.r
作为一项复杂的活动,数学学习不仅受到学生和教师的影响,还受到主观心理因素和客观情况的影响.在数学学习中,智力因素在理解中发挥关键作用,非智力因素在约束中发挥作用.但实
新课改革背景下的教学模式与传统的教学模式有很大不同,教师不仅要在教学中传授知识,还要注重培养和提高学生的学习水平和能力.因此,作为初中物理教师,我们应该运用科学的教
为探讨高盐及盐度变化对浒苔光合生理的影响以及浒苔在面临高盐胁迫时表现出的耐盐性,本文选取浒苔(Ulva prolifera)为供试材料,设置3个盐度变化处理组:对照组(CK)始终保持盐
在当前初中物理课堂的教学过程中,教师应该采取合理策略来提升课堂教学效率,增强学生的自主学习能力.其中,少教多学策略在实施的过程中,不但能够强化学生自主学习能力,有效提