小组合作学习在初中地理教学中的运用探究

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摘要:在整个高中文科学习体系当中,历史占据着重要的角色,然而,由于历史学科的知识点本身具有复杂性以及零碎性,对学生们在学习上有着一定的难度。同时,传统的历史教学模式仅仅注重对于书本上的知识点进行讲解,难以使学生们真正了解知识点之间的联系,也无法培养学生们的自主学习能力,帮助他们形成正确的历史价值观。我们教师在教学过程当中,应当积极探索新的教学方法,探究和弥补传统历史教学模式的弊端,在提高课堂教学效
一、调查背景及内容rn在本次采访调查中,调查对象为本校日语外教田中信子,主要调查内容为日本的社会生活、当地风俗习惯、音乐、舞蹈、教育政治等方面.首先在社会生活上,日本
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[摘要]目的:评价临床血液生化检验标本分析过程中影响检验结果准确性的因素。方法:本文研究对象为健康体检者,研究例数一共80例,收取时间在2015年2月1日—2017年2月10日之间,将健康体检者的血液标本进行研究,分析影响检验结果准确性的因素。结果:根据研究结果显示,溶血标本平均值与正常标本比较,具有显著差异(P<0.05);根据研究显示,1h 后送检值与规范时间送检值的血液标本结果之间具有显著差
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摘要:合作探究教学模式作为一种新型的教育教学模式已经受到广大教育教学工作者的认可,它对于推动初中政治教学进程、提高教育教学质量起到了积极作用,同时还有利于培养学生的自学能力、实践能力,促进学生的全面发展。本文从合作探究教学模式的特点以及应用重要性出发进行分析,进而探讨合作探究教学模式在初中政治教学过程中的应用。  关键词:合作探究教学模式;初中政治教学过程中;应用  随着教育教学课程的不断改革,合
【摘要】本文结合实际分析了电气工程专业综合实训存在的问题,提出了简单实用的教学手段:通过Unity3D软件,创建了变压器、直流电机和异步电机的模型,在专业综合实训中导入,加强了实训的效果。  【关键词】电气工程 专业综合实训 计算机辅助设计  【基金项目】黑龙江省新世纪教改项目“电机与拖动课程教学、实训综合虚拟仿真平台建设”(2012)  【中图分类号】G64【文献标识码】A 【文章编号】2095
信息技术与小学课堂的相互整合,表明了需要在传统的教学模式中加入信息技术,通过将信息技术、信息资源、信息方法与小学课程教学相结合,以便能够更好的培养学生实践能力和创
摘要:优化地理情境教学模式可以激发学生的学习兴趣,引导学生运用地理知识和地理思维来解决地理问题,促进学生地理核心素养的培养。本文从创设艺术性的地理教学情境、思辨性的地理教学情境、生活化的地理教学情境、实践为导向的地理教学情境等四种情境教学的形式来探讨培养地理核心素养的策略。  关键词:初中地理;核心素养;教学情境  情境教学为培育学生的地理核心素养提供了重要的载体和手段,情境教学符合初中学生的身心
本文欲以《论语》中有关“山”、“水”的论断作为切入点,来分析《论语》一书如何建立其理论合法性.本文将分别分析具有典型意义的“五岳之首”的泰山和“逝者如斯”的河水对
中韩两国有着悠久的历史渊源,同属于汉文化圈,受儒家文化的影响,在文化方面有很多相似的地方.但是两国所处的地理位置和历史不同,在文化上还是存在一定的差异的.禁忌是人类社