【摘 要】
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在数学课堂教学中,笔者尝试了以“创设情境——自主探究——合作交流——反馈评价——归纳总结”五步教学为结构流程的数学课堂教学模式,经过多年的尝试,教学效果显著,这种自
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在数学课堂教学中,笔者尝试了以“创设情境——自主探究——合作交流——反馈评价——归纳总结”五步教学为结构流程的数学课堂教学模式,经过多年的尝试,教学效果显著,这种自主探索,合作交流的教学模式在我校已被推广并使用。
In the classroom teaching of mathematics, the author has tried the mathematics classroom teaching mode of “five steps teaching” which is “the creation situation - the independent inquiry - the cooperation and exchange - the feedback evaluation - the induction summary”. After years of attempts and teaching The effect is remarkable. This teaching mode of independent exploration, cooperation and exchange has been promoted and used in our school.
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