【摘 要】
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实践教学一直是当前我国高职院校法学教学中比较薄弱的环节,基于长期以来对法学的文科性质的定位,其特有的技能性、专业性并未被法学教育界所认识,因而更没有形成一套科学的
【机 构】
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四川司法警官职业学院 四川 德阳 618000
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实践教学一直是当前我国高职院校法学教学中比较薄弱的环节,基于长期以来对法学的文科性质的定位,其特有的技能性、专业性并未被法学教育界所认识,因而更没有形成一套科学的实践教学模式,具体表现在培养目标上脱离社会职业岗位的人才需求,教学目标仅仅体现了人才培养的知识或能力纬度,不能达到综合能力所要求的标准,实践教学过程仅仅停留于对欧美判例教学的形式模仿,并不真正能引起学生的问题意识和创新意识,并且远离学生未来工作的职业情境.本研究通过学院正在进行省级示范院校法律事务重点专业建设的基础上,围绕双轨模式提出了分层递进式法学实践教学体系的构建设想.
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