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为探讨Mini-CEX联合DOPS在实习生中期考核中的应用效果,选取在中山大学附属第三医院产科实习并参与Mini-CEX及DOPS考核的36名学生为研究组,进行问卷调查,并将技能考核成绩与对照组进行比较。结果表明:Mini-CEX联合DOPS考核可以使学生及时得到带教老师的反馈,提高疾病诊治能力及操作规范性和熟练性;促进师生互动,提高教学效果。