【摘 要】
:
水稻是典型的集硅、喜硅作物,对硅需求量较多,接近氮、磷、钾的需求量,居第四位。实践证明,硅对水稻生长具有较重要的作用。
论文部分内容阅读
水稻是典型的集硅、喜硅作物,对硅需求量较多,接近氮、磷、钾的需求量,居第四位。实践证明,硅对水稻生长具有较重要的作用。
其他文献
摘 要: 新的课程理念呼唤新的课堂教学方式,高中物理教学要从知识本位回归到三维教学目标,要求教师转变教学理念,构建多元化教学过程模式,培养学生学习的主体性、主动性和合作性,以及创新精神和创造能力。 关键词: 新课程理念 高中物理课堂教学模式 和谐平等式教学 创设教学情境 新一轮课程改革以“为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念,突破和超越了学科本位的观念。真正把学生
摘 要: 本文总结了逻辑思维的教育功能的三个方面,针对如何培养逻辑思维能力提出了相关建议。 关键词: 高中物理教学 逻辑思维能力 教育功能 什么是逻辑性思维?我们一般认为,逻辑思维是我们直接领悟的思维,是我们人脑对于突然出现在面前的新现象、新事物、新问题及其关系的一种迅速的识别,直接的本质理解,敏锐而深入的洞察和综合的整体判断。对于逻辑性思维的认知机制,国内外心理学家和教育学
都梁中学的大多数学生,基础薄弱,给地理教学带来一些困难。作者在高中地理教学中,尝试采用小组合作学习的教学方式,提高了学生学习的积极性,学生体验到了学习的乐趣。
Most
室内研究了6种杀虫剂对梨小食心虫卵和成虫的防治效果,为梨小食心虫防治的科学用药、合理用药提供参考。结果表明,480克/升毒死蜱乳油1000、1500、
The effects of six kind
摘 要: 让实验走进地理课堂增强地理学习的直观性、降低理解难度、激发学习兴趣、提高学习能力,将成为地理新课程实施中的重要手段。 关键词: 地理教学 实验 实施手段 达·芬奇有句名言:“实验是科学知识的来源,智慧是实验的女儿。”新课程力求改变以知识传输为主的教学方式,要求以创新精神和实践能力为重点,探索新的教学方式。地理学科的知识有相当部分是在不同地质年代发生的现象和过程,有些
实验作为物理教学的重要内容,在教学中具有举足轻重的地位和作用。但是,在如今的实验教学中仍存在着一些明显的不足,致使实验的教学功能得不到充分的发挥。教学调查表明,大多
摘 要: 目前传统教学中落后的教育观念和方法仍妨碍学生创新能力的培养。因此,在物理教学中要充分发挥学生思维的主体性,改革实验教学,开展研究性学习,培养学生的创造性思维,提高学生的创新能力。 关键词: 初中物理教学 创新思维 创新能力 实验教学 研究性学习 创新能力培养的重要性:学生在学校里的学习是以再现性思维为主要方式,但是随着信息化社会的发展,需要大量的具有创新
这些年国家发展取得了令世界瞩目的成绩,随着我国经济实力不断增长,对石油企业的要求也在不断加大,油田在生产经营的过程中必须对生产自动化给予足够的重视,生产自动化系统能
课堂教学是教师、学生和教学情境三者相互作用的活动过程。只要我们审慎地反思教师的课堂教学行为就可以发现,还存在导学互动不够,教师“导”得不深入、不到位,学生“学”得盲目,主动参与程度较低。当务之急,应该找出互动课堂教学中存在的主要问题,促使教师认真研究新教材,准确实施新课程理念,不断改进教学方式,引导学生转变学习方式,进一步提高物理课堂教学的有效性。 一、教材理解不到位,缺乏对教材的二次开发。
习题教学是整个教学过程的重要环节,作为对概念、规律的复习与巩固,其承担着对课堂教学反馈和补充的任务。而新课程环境下,物理学科教学和物理知识的应用又对学生提出了较高