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现代教育论把学生看作是具有生长潜能的生命体。师生关系一方面是主导，一方面是主体。控制论的创造者维纳说过：“一个有效的行为必须通过某种反馈来获得信息，从而了解目的是否达到了。”课堂教学中，学生通过自学、自悟后，进行反馈，当学生反馈结束后，特别想知道自己的答案是否正确，所以教师要利用点评，对学生前一次的活动做出评定，并启动下一次的学习活动。准确、合理、有艺术性的评价能激励学生积极主动地参与学习，有利于学习能力的形成和发展，因此在课堂教学中对学生的评价应注意以下几点：