【摘 要】
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合作学习是近年较流行的学习方式,很多教师使用这种方式开展教学活动。可是在实践过程中,笔者发现这种学习方式存在一些弊端。而这些弊端,恰恰可以通过建立学习共同体来弥补,
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合作学习是近年较流行的学习方式,很多教师使用这种方式开展教学活动。可是在实践过程中,笔者发现这种学习方式存在一些弊端。而这些弊端,恰恰可以通过建立学习共同体来弥补,因此笔者将学习共同体这种方式应用在自己的学科教学中,通过实践发现,它打破了原有小组合作学习的局限,让共同体成员更加积极有效地参与小组学习,共同承担小组责任,主动建构与探索知识,建构成为"我们一起学"的课堂。
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