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一、婴幼儿、亲长、教师“指导与互动”关系研究rn父母等亲长是婴幼儿的第一任教师,亲子教育对婴幼儿的终身发展有着深远的影响.亲长的教育行为首先取决于其对孩子身心、学习与发展的期待,而合理的期待是建立在其对儿童身心、学习与发展基本规律与特点的理解基础上的.
社区亲子教育园涉策略的内容和层次研究
【摘 要】
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一、婴幼儿、亲长、教师“指导与互动”关系研究rn父母等亲长是婴幼儿的第一任教师,亲子教育对婴幼儿的终身发展有着深远的影响.亲长的教育行为首先取决于其对孩子身心、学习
【机 构】
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乐山市实验幼儿园,四川,乐山614000
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2016年13期
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