【摘 要】
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1.人本主义教育观的理论依据1.1 心理学的发展本世纪60年代兴起了一个以马斯洛(A.H.Maxlow)、罗杰斯(C.R,Rogers)等为主要代表人物的心理学流派——人本主义心理学.人本主义
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1.人本主义教育观的理论依据1.1 心理学的发展本世纪60年代兴起了一个以马斯洛(A.H.Maxlow)、罗杰斯(C.R,Rogers)等为主要代表人物的心理学流派——人本主义心理学.人本主义心理学强调学习过程中人的因素.所以其学习论的基本原则是必须尊重学习者;必须把学习者视为学习活动的主体;必须重视学习者的意愿、情感、需要和价值观;必须相
1. The theoretical basis of the humanistic education concept 1.1 The development of psychology In the 1960s, a school of psychology with the main representatives of AH Maxlow and CR Rogers was raised. Psychology. Humanistic psychology emphasizes the human factors in the process of learning. Therefore, the basic principle of its learning theory is to respect learners; learners must be regarded as the main body of learning activities; must pay attention to learners’ wishes, emotions, Needs and values; must
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人间芳菲四月天，书法与茶的对话，在中国茶都信阳、在李强先生的笔下完美地交融。信阳第二十四届茶文化节中，“李强书法作品展”作为主题文化活动，在信阳博物馆举行。此次展览作品
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清代著名文学家、书法理论家刘熙载《艺概·书概》云：“书，如也。如其学，如其才，如其志，总之日如其人而已。”本文以此书学观点为切入点，从历代书法理论中摭采与之相关部分作分
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物理学中常会遇到力、加速度、速度的极值问题。目前中学对极值的求解多依赖于初等数学,即选定参量θ,写出含有参量θ的方程F(x、θ)=0,解出x的函数形式x=f(θ),讨论θ的取
近年学界对墓志多侧重于墓志题铭文字，即使有对志盖的研究也多是从工艺美术的角度研究纹饰特点，而且新中国出土墓志历来多集中在河南、陕西一带，学者们对于出于大同等边塞之地墓
我昨晚收到省青年书协高昂老师的短信：“祝贺您的作品入展‘继往开来·河南行草书法研究展’，按要求请您写一篇创作心得。”我欣喜之余，夜难成寐。谈心得，说些什么呢？
《王遇墓志》，刊制于北魏正始元年（504）十月，墓志为长方形，高54．6厘米，宽43．5厘米，志石左下角断裂，除“魏”“里”二字稍残外，幸未有所缺失。志盖不见。志面阴刻棋盘格，凡16行，满行20字，全