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数学是小学阶段的基础学科,在小学数学教学中部分学生存在注意力不集中、知识掌握不扎实等问题,致使很多小学生的数学基础相对比较薄弱,久而久之学生的学习态度不端正、自信心更加缺乏,一些学生变成了数学潜能生。本文从小学数学潜能生的形成原因分析入手,探究小学数学潜能生转化中家校合作工作的有效推进。
小学数学潜能生转化中的家校合作
【摘 要】
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数学是小学阶段的基础学科,在小学数学教学中部分学生存在注意力不集中、知识掌握不扎实等问题,致使很多小学生的数学基础相对比较薄弱,久而久之学生的学习态度不端正、自信
【机 构】
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甘肃省武威市民勤县第二中学;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2004年期
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