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在教学过程中，课堂教学因其是教学活动的主渠道而具有不可替代的作用。它是师生之间直接沟通、交流的桥梁和纽带，是学生认知的重要环节和途径。课堂教学的成功与否，直接关系着教学的成败。而传统的语文课堂教学忽视了学生的主体作用，过分地铺张教师的主导作用。以教（即教师的讲）为主，以学为辅，学生只能被动的接受知识，模式单一、僵化，违背了教学规律。语文本是最能体现人文精神的学科，它没有多少学生看不懂、弄不清的问题。关键是怎样理解语文。