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“教无定法，贵在得法”，“灌输法”以它独具有的魅力重返低年级课堂。随着教学改革的深入发展，“灌输法”发生了日新月异的变化，已改变了原来的老套套。灌输的内容再也不是空洞而抽象的说教，而是生动而鲜活的知识。针对它的缺点，我们灵活地把“灌输”和“引导”有机结合在一起教学，既传授知识，又引导消化和吸收，二者相辅相成，相互促进，得灌则灌，当导则导，又灌又导，则水到渠成，有效提高教学质量。