论文部分内容阅读
知识的构成有两个层面,即隐性知识和显性知识.传统的信息管理主要是对显性知识进行组织和处理,未将隐性知识纳入管理的范畴.在实际工作中,隐性知识往往比显性知识更完善、更具创造价值,专业技术人员的工作和创新都更有赖于他们所固有的隐性知识.隐性知识的开发和利用,是知识管理的核心.
对隐性知识的开发利用和创新是知识管理的核心
【摘 要】
：
知识的构成有两个层面,即隐性知识和显性知识.传统的信息管理主要是对显性知识进行组织和处理,未将隐性知识纳入管理的范畴.在实际工作中,隐性知识往往比显性知识更完善、更
【机 构】
：
南化集团设计院
【出 处】
：
硫磷设计与粉体工程
【发表日期】
：
2003年6期
其他文献
语文课程标准是规定语文学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。课程标准与教学大纲相比,在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等几部分阐述
教学工作是学校实施素质教育，培养全面发展的学生的基本途径，而课堂教学又是教学工作的中心环节，是学生获取知识、发展能力、培养情感、提升素质的重要渠道。因此，只有提高语文教
ＥＰＡＳ１是一种近年来被发现的转录蛋白，主要存在于内皮细胞内。ＥＰＡＳ１能与芳香烃受体核转移蛋白（ＡＲＮＴ）一起形成异二聚体，调节一系列基因的转录和表达，维持机体正常的生长和发育。
随着中国经济的快速发展，社会需要大批拥有专业技术的实用型人才，再加上国家对高等职业技术教育的大力投入，高等职业教育近几年来蓬勃发展，为各个职业输送了大批拥有一技之长的合
在总结料仓工作高料位和极限高料位报警装置的设置及使用效果的基础上，简要地介绍几种料仓高料位检测装置的性能并经过比较，作出最佳选择。