2016年9月修订的《上市公司重大资产重组管理办法》严格了借壳上市条件。部分企业创新性地设计交易模式，以规避监管，实现配套融资。基于WAWJ案例，对类借壳上市模式及其成效进行分析，主要结论如下：选择上市方式是企业结合自身情况与监管层博弈的结果，类借壳上市动机包括配套融资、快速上市，以缓解融资约束；类借壳交易设计的核心是保持控制权不变，具体措施包括现金支付、部分收购借壳方股权、以上市公司原大股东为定
无论是OBE的课程设计还是OBE的课程大纲,评价环节都处于非常重要的地位。基于电子商务文案创意与撰写教学改革实践,从评价的目的和评价方法的选择两方面展开,用教学实例展示如何完成六宫格表即评价方法的选择并提供设计范例。
写作教学是初中语文教学的重要组成部分，也是提升学生语文学科核心素养的主要路径。然而，当前写作却成为部分学生发展的瓶颈，缺乏深切的体验是重要原因之一。因此，教师在教学中可将具身认知理论与具体的教学环节对接起来，让学生全方位参与写作教学。以此增强学生的体验，激活写作的潜能，进而促进其写作能力的发展。
＜正＞在这个高竞争的时代，越来越多的人陷入了“精神内耗”，也包括一些青少年。本刊编辑部调查采访了几位青少年和心理咨询师，听他们讲述发生在自己或来访对象身上的“内耗之困”。小杰初三内耗时要记得深呼吸，保持微笑去年的现在，我上初二，学校重新分配了班级。因为之前成绩不错，底子打得牢，刚开始的两次小考，我都考得不错，在班上排第一，老师当众表扬，还让我分享学习经验。可是后来，班上不少同学表现出了强劲的后力，
当前,具备创新性、实践性、开放性、共享性等特质的创客教育逐渐获得了广泛关注,成为培养创新型人才、提高国民信息素养的新教学模式。创客教育在中小学的运用刚刚起步,尚存在创客师资匮乏、课程结构单一、创客空间封闭以及社会价值偏差等问题。对此,学校、家庭、社会、政府可以加强合作,多管齐下,突破创客师资、课程开发以及资源利用诸方面的现实困境,以实现创客教育在中小学的可持续发展。