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我们教师如何在教学过程中精心创设问题，诱发学生思维的积极性；如何卓有成效地启发引导，促使学生思维活动的持续进行，是一个值得思考和探索的问题．现以“有理数的乘法（第1课时）”为例，从三个方面与大家探讨．
关注教学过程 注重有效提问——对浙教版七上2．3有理数的乘法的教学反思
【摘 要】
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我们教师如何在教学过程中精心创设问题，诱发学生思维的积极性；如何卓有成效地启发引导，促使学生思维活动的持续进行，是一个值得思考和探索的问题．现以“有理数的乘法（第1课时）”为
【机 构】
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浙江省金华市南苑中学
【出 处】
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数理化解题研究：初中版
【发表日期】
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2011年5期
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