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留守学生的心理健康问题已越来越突出,笔者试图通过分析其表现及成因,结合自己的教育实践从加强师生间的情感交流、营造良好的班集体氛围、开展丰富多彩的活动、建立学校、家庭、社会“三位一体”的教育体系、教育者要加强学习心理健康理论,提高自身心理健康水平等方面来谈对留守学生的心理健康教育.
浅谈留守学生的心理障碍及疏导策略
【摘 要】
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留守学生的心理健康问题已越来越突出,笔者试图通过分析其表现及成因,结合自己的教育实践从加强师生间的情感交流、营造良好的班集体氛围、开展丰富多彩的活动、建立学校、家
【机 构】
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会宁县第四中学 甘肃白银 730799
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2017年41期
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