【摘 要】
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孩子在小学阶段的学习往往更多的是依附于想象力,通过画面感来“感受”知识,“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家”这种既视感很强的诗句就很容易被想起.因此在对引导孩子理解,记忆
【机 构】
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江西省南昌市西湖区桃花一村小学 江西南昌 330025
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孩子在小学阶段的学习往往更多的是依附于想象力,通过画面感来“感受”知识,“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家”这种既视感很强的诗句就很容易被想起.因此在对引导孩子理解,记忆课文的时候,应当注重对画面感的描述,使孩子身临其境,而并非让他们死记硬背,一旦孩子产生抵触的情绪,往往将情绪蔓延到其他学科的学习,自然就失去读书的积极性.而语文不管是在各学科的学习还是实际生活中的运用来说,都起到了至关重要的作用.而现阶段的孩子普遍对语文的学习方法存在一些问题.语文的学习离不开现实生活,所以引导孩子学好语文,结合实际生活无疑是最好的选择.
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