【摘 要】
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以中国知网学术期刊论文数据库为数据来源，对新中国成立以来的674篇关于中学化学教材研究的学术论文进行统计和内容分析。研究发现我国中学化学教材研究经历了沉寂期、缓慢发展期、快速发展期等3个阶段，其中教材知识、教材改革、教材功能、教材结构等研究是70余年来中学化学教材研究领域的热点，揭示了中学化学教材研究的发展趋势，为深化中学化学教材研究提出建议。
【基金项目】
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广西教育科学“十三五”规划2019年专项课题“广西少数民族地区中学生理科核心素养发展水平研究”（项目编号：2019ZJY102）； 广西师范大学校级科研项目“广西科技文化资源开发与应用研究——以桂北地区为例”；
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以中国知网学术期刊论文数据库为数据来源，对新中国成立以来的674篇关于中学化学教材研究的学术论文进行统计和内容分析。研究发现我国中学化学教材研究经历了沉寂期、缓慢发展期、快速发展期等3个阶段，其中教材知识、教材改革、教材功能、教材结构等研究是70余年来中学化学教材研究领域的热点，揭示了中学化学教材研究的发展趋势，为深化中学化学教材研究提出建议。
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