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针对传统教育模式中不适合创新课程教学实施等问题,提出用设计思维方式定义体验式工程创新教学模式。以培养机电类专业工程创新能力为核心,以设计思维为方法论,开展高职机电类专业创新课程教学模式的探索与实践。该教学模式下教学活动的开展,让学生对工程、实践、创新由感性认知上升为理性认知,从而达到培养学生自主学习能力与工程实践创新能力的目标。