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传统的教学模式是老师认真钻研教材、教参，体会文章思路。然后写出教案。其主要内容是课堂上提哪些问题，这些问题的标准答案．跟这些问题、答案配套的板书提纲。教师的教学过程就亦步亦趋地实施自己教案的过程。在这种模式下，
浅议低年级语文教学布疑设疑
【摘 要】
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传统的教学模式是老师认真钻研教材、教参，体会文章思路。然后写出教案。其主要内容是课堂上提哪些问题，这些问题的标准答案．跟这些问题、答案配套的板书提纲。教师的教学过程就
【机 构】
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四川省平昌县双鹿小学
【出 处】
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大观周刊
【发表日期】
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2012年37期
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