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文章介绍了德国功能翻译理论的主要观点,尝试将该理论与新的理念指导下的大学英语课堂教学相结合,探讨了其理论中关于区分文本功能、重视读者和文本的文化属性、使用"垂直翻译单位"等部分对大学英语课堂教学的启示,并举例展示将之应用于课堂的实际可能。
大学英语教学中的文本解读——功能翻译理论的启示
【摘 要】
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文章介绍了德国功能翻译理论的主要观点,尝试将该理论与新的理念指导下的大学英语课堂教学相结合,探讨了其理论中关于区分文本功能、重视读者和文本的文化属性、使用"垂直翻
【机 构】
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南京中医药大学翰林学院
【出 处】
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泰州职业技术学院学报
【发表日期】
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2016年01期
【基金项目】
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2014年度院级教学科研课题（HLXY201421,课题负责人：沈洁）.
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