【摘 要】
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兴趣是驱动小学生完成学习任务的主动力,而激发学生的学习兴趣,让学生长时间的保留学习的兴趣都并不是人们想象中那样简单。作为小学语文教育者,在我看来,语文学科中不缺乏人
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兴趣是驱动小学生完成学习任务的主动力,而激发学生的学习兴趣,让学生长时间的保留学习的兴趣都并不是人们想象中那样简单。作为小学语文教育者,在我看来,语文学科中不缺乏人文元素,不缺乏生活气息,当然也不缺乏亲和感。我们需要做的就是展现出自己的主导价值,为学生创设适宜的情境,为学生组建学习小组,为学生提供实践平台,进而让小学生在我们的引导下,全身心的参与语文学习活动,而不只是被动的接受我们的灌输。对比当前的社会大环境我们可以发现,能力型、素养型的学习者有了更大的发展空间。在未来的社会发展中,他们可以引领社会发展的
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