【摘 要】
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“一村一幼”辅导员政策是四川民族地区教育扶贫的重要举措，加强辅导员队伍建设对于进一步促进民族地区学前教育高质量发展具有重要意义。通过对四川省甘孜州“一村一幼”辅导员队伍建设进行调查研究发现，辅导员队伍存在文化基础较弱，专业素质仍需提升；待遇较低，流动性大；培训资源不平衡，针对性有待提高；社会对辅导员心理关怀不足，后续保障问题与“人职”不匹配等突出问题。特建议分阶段提高辅导员准入制度，多方位提升辅导
【基金项目】
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四川民族学院一般项目“四川省民办幼儿园分类管理的联动机制研究”（XYZB18020SB）；
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“一村一幼”辅导员政策是四川民族地区教育扶贫的重要举措，加强辅导员队伍建设对于进一步促进民族地区学前教育高质量发展具有重要意义。通过对四川省甘孜州“一村一幼”辅导员队伍建设进行调查研究发现，辅导员队伍存在文化基础较弱，专业素质仍需提升；待遇较低，流动性大；培训资源不平衡，针对性有待提高；社会对辅导员心理关怀不足，后续保障问题与“人职”不匹配等突出问题。特建议分阶段提高辅导员准入制度，多方位提升辅导员薪酬待遇，开展系统性的职后培训，激发辅导员职业荣誉感并为其减压，维护其心理健康，科学测评工作绩效，完善保障措施以及严格执行相关政策，建立健全幼儿园教师队伍建设机制。
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