处在小学阶段的学生的身体正在成长发育的重要阶段，在这阶段的体育训练，对于学生来说是至关重要的。因此，很多学校都开展了篮球培训的课程，让学生在锻炼身体的同时也放松学习时紧绷的神经。篮球这一项目是一种活跃身心的对抗性体育运动，在我国也是比较普遍接受的运动。随着素质教育的不断发展，小学篮球教学中的问题也日益涌现出来。
　　在小学体育教学的过程中，教师应该采取多样性的教学方式，而目前的小学篮球体育教学采取固定的教学模式，就会让学生的学习变得十分机械化，不利于激发学生学习和锻炼的热情。因此，教师在教学过程中必须要创新自己的教学模式，运用游戏的教学方式，让学生积极主动地参与到学习和锻炼之中，高效率地提高自己的身体素质。教师在进行篮球教学的时候，应该以学生素质为主要的培训目标。
　　1 游戏教学法
　　游戏教学法，顾名思义，就是以游戏的形式教学，使学生在轻松的氛围中，在欢快的活动中，甚至在激烈的竞争中，不知不觉地学到教材上的内容，或者学到必须掌握的课外知识的教学方法。体育游戏作为学校体育的一项重要内容或一种辅助手段，不仅应具有锻炼身体的价值，而且还应具有思想教育的价值。要有意识、有目的地促进学生身心的全面发展。体育游戏的教育作用必须与游戏的内容、方法、组织形式等有机结合，融为一体，寓教育于游戏活动之中。
　　2 游戏教学法在小学篮球教学中的运用途径
　　2.1 利用游戏进行课堂导入
　　在平常的篮球课上，教师会带领学生先活跃四肢，并且直接进行篮球的教学。教师在教学的过程中往往会忽视这些基本功的教学，包括如何传球运球和投篮等，这些是学生锻炼和提高篮球能力的基本要求。如果没有良好的基本功底，学生在锻炼的时候就会受到局限。因此，教师在进行教学的时候，应该首先对学生进行基本功的教学，从最简单的步骤循序渐进，让学生逐渐提高自己的篮球训练能力，并在轻松的环境中锻炼身体。因此，教师在进行教学的过程中可以采用游戏的教学方式，在课前热身活动的进行过程中，教师也可以通过小游戏的方式让学生在不知不觉中，锻炼自己的身体，做好准备。在进行游戏引导的教学过程中，学生也可以保持对体育的热情。例如，教师在进行篮球训练前可以开展一些锻炼学生运球能力的接力赛，使学生和篮球接触，培养手感。
　　2.2 加强课堂趣味性
　　由于篮球课程主要以实践为主，因此，在理论教学的部分，教师就会忽视对学生一些基本技巧的教学，而直接投入到实践中去。学生在锻炼身体的时候没有掌握的基本规律，并不能真正的促进篮球能力的提高。因此，教师在进行教学的过程中应该将其分为两个部分，不仅要教给学生一些实践的本领，还应该让学生掌握篮球的规律，充分提高学生学习篮球的专业性，这对于今后学生在篮球方面的提高和发展都是十分重要的。教师可以开展室内课堂和室外课堂两部分，让学生在学习的过程中充分放松心情，不仅获得了锻炼身体恢复精力的时间，也可以帮助学生感悟到篮球学习的魅力，并且激发学生对篮球的热情和爱好。教师在进行教学的过程中还要充分发挥自己的引导作用，更应该加强学生的主体作用。
　　2.3 将课堂教学和课后训练相结合
　　在以往的教学中，学生对于体育训练和篮球训练的积极性并不高，在热身运动的过程中，学生也并不认真。这就会让学生从一开始就变得十分消极，影响学生进行篮球训练的质量和课堂效率，也不利于学生积极主动的寻求篮球知识。小学阶段的学生在学习的过程中都会趋向于学习一些比较有趣味性的知识，而在进行体育训练的过程中，虽然强度不大，但学习的内容反复，让学生感到十分枯燥乏味。小学篮球训练的内容多半都是比较基础和简单的内容，需要学生通过多次反复的练习来进行锻炼和夯实，但这一过程是十分枯燥的，学生在学习的过程中也感到十分无趣。因此，教师在教学的过程中，可以将课堂的教学和课后的训练相结合，在课后组织学生开展一些教学内容，加强互相的训练。比方说，教师可以利用信息技术建立起篮球技巧的分享平台，通过更加健全的体制促进学生篮球能力的提高。另外，篮球训练是一个循序渐进的过程，需要学生花费大量的时间和精力，而课堂教学时间又是有限的，学生学习的内容往往会受到时间的局限。因此，教师在教学过程中应该安排一些游戏环节，但这些时间不应该浪费太多。教师可以在课后和学生一起选择场地进行训练，这样可以极大限度地突破时空的局限性，有助于培养学生对篮球的爱好，养成锻炼身体的好习惯。
　　3 结语
　　总而言之，小学篮球教学是十分重要的课程，教师在进行教学的过程中必须注重对教学方式的改变。目前在实行游戏教学方法的过程中還存在着一些问题，教师在教学的过程中，不仅应该增加课堂趣味性，保证学生安全，还应该让学生学习到一些实质的东西，这对于教师来说是一个十分困难的挑战。教师应该将游戏的因素和理念充分贯穿于教学中，提高教学的质量。
　　（作者单位：江苏省南通高新区小学）