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学习效果如何,需要通过评价来完成,量化评价和质性评价是两种常用的评价方式.SOLO分类评价侧重于质性研究,即力求从学生的回答中分析出其思维层次.本文简述SOLO分类理论的基本原理,并结合具体案例,谈谈如何从整体建构的视角关注学生的思维发展.
基于SOLO分类理论的数学学习评价r——以“整体建构”专题为例
【摘 要】
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学习效果如何,需要通过评价来完成,量化评价和质性评价是两种常用的评价方式.SOLO分类评价侧重于质性研究,即力求从学生的回答中分析出其思维层次.本文简述SOLO分类理论的基
【机 构】
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江苏海安市城南实验小学
【出 处】
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小学教学研究(教学版)
【发表日期】
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2020年10期
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