【摘 要】
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摘要:为了可以更好地加强教学效果,培养学生们的核心素养,数学教师从教材中和知识训练中都采取了相应的教学措施,并且也在实际教学应用中取得了不错的成效。针对这种情况,笔者将从数学学科的角度出发,对核心素养的内涵与价值的分析,对培养学生们核心素养的教学策略等内容展开详细地探究,希望这些教学建议可以带给小学数学教师一些有价值性的参考意见。 关键词:小学数学;核心素养;内涵及价值 一、 引言 核心素
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模式化是一种常用的数学方法,也是一种有效的思维策略.所谓模式化,就是通过建立解决问题的模式,或运用原有解题模式解决新问题的方法.比如,分类加法计数原理和分步乘法计数原
2010年10月30日,我们小记者又有外出活动了,我心里非常高兴,经过几十分钟的路程,我们来到了东莞市地震局进行采访和学习。下车后,地震局便展现在了我们的面前,我们犹如
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喜欢历史的我一直有个愿望:希望能游遍全中国乃至全世界的博物馆和纪念馆。今天又有机会了,郑老师带领我们全校51名小记者参观了东江纵队纪念馆。
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全省土地管理档案达标工作,在全省各级档案部门特别是省档案局的大力支持配合下,历时5载,艰苦创业,硕果累累。全省101个应达标的币、县、区国土局已有100个达省标,达标率为99%;全省
摘要:处于新课改大形势中,高中阶段整体教学效果得到大幅度增强,为学生综合素质的培养提供了基础条件。基于此,本文综合分析仔细运算,树立数学核心素养、举一反三,增强数学核心素养以及创新教学,显现数学核心素养三方面内容,希望为今后高中数学的教学工作提供一些参考。 关键词:高中数学运算;数学核心素养;数学思维;有效培养 高中数学的教学可以帮助学生形成系统化知识体系,在日常数学课堂教学活动中重视培养学生
摘要:新课改下的小学数学教学活动逐渐实现了以学生为中心的教学改革,其中,提升小学生的数学学习能力则是完善小学生综合素质,保证小学数学成为“人人需要”的数学学习活动的必要条件。所以,我们必须要想方设法地提升小学生的数学学习能力,促使小学生实现有意义学习。本文将从培养小学生的数学探究能力、帮助小学生实现有意义接受学习、提升小学生的知识迁移能力三个角度分析提升小学生数学学习能力的有效策略。 关键词:小
概率与统计是高中数学的重要组成部分,是培养学生数学思维能力的重要方面,同时也是高考的重点考察内容.所以,到了高三阶段,在对概率与统计的知识进行复习的时候,教师要把握好
摘要:小学数学教学中计算所占的比重是比较大的,而学生的计算能力会直接的关系到学生的学习效果,对于他们的未来发展和知识基础奠定也具有重要影响。因此,在小学数学教学中积极的培养学生计算能力是关键所在,本文主以小学三年级的数学计算教学为例来进行了讨论,希望能够为小学的数学计算教学开展提供一些有益的帮助。 关键词:小学三年级;数学计算;教学开展 一、 前言 小学三年级是一个承上启下的重要阶段,这个
近年来,随着国家和社会对教育工作的重视,各地对教育事业的投入在逐年加大,各学校的基础设施得到了很大改观,一幢幢教学楼、室验楼、办公楼拔地而起,一间间教室、办公室、图书室、