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"君子之教,喻也。""喻",即启发诱导,"道而弗牵,强而弗抑,开而弗达"。"喻"的教学艺术分为"善喻"和"博喻"两个层次,要达到"喻"教的艺术境界需以因材而喻为前提,以语言艺术为载体,同时把握时机及时而喻。《学记》中的"喻"教思想仍是当代教育的价值诉求,新课改背景下教师应与时俱进,更新教学理念;了解、倾听学生以"知其心";活用问题教学法,达到"善问"与"善待问"。