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摘要：思想政治教育是在高中教学中所必须开设的一门课程，开设该课程的宗旨就是要提高高中生的思想道德素质和心理品德修养。但是，在高中思想政治教育过程中却出现了许多问题，学生只是过分的注重课程知识点的记忆而忽视了个人思想道德水平的提升。因为有高考的压力，教师也是过分的重视对学生知识点的传授而忽视了学生思想道德水平的提高。现在的应试教育严重导致了高中生思想道德水平的现状差强人意，该文主要是针对高中生在现实生活中出现的种种问题进行总结，希望能够引以为戒。
关键词： 高中；思想政治教育；思想道德水平
一、引言
思想政治教育＼+①课程的可以说是咱们国家的特色课程，高中思想政治教育课共开有四本必修，分别是经济生活；政治生活；文化生活；生活与哲学。经济生活让学生了解生活中最基本的经济常识，对高中生树立良好的消费习惯有重大影响；政治生活主要是介绍了我国大政方针的制定和实施，另外还有一些最基本的法律常识，以便于学生步入社会后更好的参与政治生活；文化生活的学习有利于让学生继承中华优秀文化成果，发扬我国民族精神；通过生活与哲学的学习，学生可以掌握基本的哲学知识，有利于加强学生的逻辑思维，对活跃学生的思维是有好处的。因此，思想政治教育课程的开设对高中生是非常必要的，对学生以后良好思想品德的形成，避免以后误入歧途是非常有用的。
但是，在实际的思想政治教育课程的实践中，并不能达到理想状态，学生只是在高考的压力之下过度重视知识点的记忆而忽视了对课本脉络的正确理解。教师也是过分的重视知识点的传授而忽视了学生思想品德修养。
二、高中生思想品德修养欠缺的原因探析
（一）学校教育的缺陷造成了学生思想品德修养的欠缺
学校教育只是片面的要求教学质量的提高而忽视了学生思想品德修养的提高，学习和实践严重脱节，往往是说一套做一套，无法做到言行合一。
生活中就有这样的实例：一个女高中生坐在公交车上，一位抱着小孙子的年迈的奶奶走过来，这位女生不但不让座，更是透露着一种不屑的眼神。严重影响了当代高中生在社会生活中的形象，作为中国未来的希望，我国朝气蓬勃的下一代的高中生的素质有待于进一步提升，不能只是考试型人才而要从内而外的塑造自己的个人修养，这样才能担负起未来祖国建设的重任，不辜负祖国对大家的家的希望。
家庭教育作为孩子的第一个社会环境也在起着至关重要的作用家长作为孩子的第一任老师，家长的一言一行都会在孩子的心里留下烙印。
素质高的家长会对孩子的成长和思想品德＼+②的塑造注入新鲜的血液，反之，家长的素质低下，在生活中潜移默化的影响孩子思想品德的形成。因此，家长在生活中应当时刻注意自己的言行举止，给孩子树立好的榜样。
教师是学生心目中的榜样，教师要做好自己的榜样作用，在教授课本知识之余，适当的开设思想品德修养课程，可以通过进行社会公德大赛或者思想品德实践教育来对学生进行思想品德教育。
（二）在市场经济中，学生也受到社会环境的影响，对思想品德修养的认识出现了偏离。
在改革开放的大背景下，许多地方许多地区的人在改革开放的环境下，充分利用自己的地域或者资源优势收到了良好的经济效益，出现了所谓的“煤老板”﹑“暴发户”﹑“富二代＼+③”。但是，往往这些人的知识水平和思想道德修养是非常欠缺的，这都是“时势造英雄”，是时代赋予他们的财富。
学生们往往不能正确认识社会中客观存在的一种现象，尤其是高中生在思想﹑性格等方面都还不成熟，对事物很难做出正确的判断，高中生在学校中为了炫耀自己的家境，在家庭条件不太允许的情况下要求父母给自己配备手机，穿衣服注重名牌，非名牌不穿。更有甚者给自己烫个将军头，染个非常奇怪的颜色，大有一种“江湖范儿”，有一种玩世不恭的样子，觉得只有这样才能引起别人的注意。
在学校的许多所谓的“问题学生”都是因为在市场经济大背景下思想道德观念产生偏差的结果，他们的思想和行为都非常严重的带有这个时代的烙印。
（三）由于现在网络的普及程度越来越高，学生很容易接触到不良信息。
随着科学技术的迅猛发展，网络越来越多的进入到普通的家庭，但是由于网络的监管力度还不是特别成熟，许多以宣扬暴力﹑血腥为主的视频对学生产生了不良的影响。有些学生不了解该视频的危害，甚至在生活中模仿视频中的暴力画面。
致使许多学生在生活中迷失方向，有的孩子甚至坠入法网，受到了法律的制裁。还有部分学生由于网络游戏上瘾，每天晚上通宵上网导致白天上课的时候昏昏欲睡，导致学习效率低下，成绩直线下降，随即产生厌学等一系列连锁反应。由于受到各种不良信息的影响，学生对学习丧失了自己应该有的兴趣而专注于网络等虚拟的东西，思想政治教育就是应该要给这些孩子做好思想政治教育工作，是他们迷途知返，重新对学习拾起兴趣。
（四）在多元文化共存的今天，培养学生对中国传统文化的信心，树立民族自信。
很久以前的儒家文化就教给我们做人处事的基本原则：诚信﹑勤俭﹑忠厚﹑自强﹑自信等一系列美德。
诚信要求我们在与人交往的时候要诚实守信，不能弄虚作假，要说到做到。我国古代的晋商就很好的践行着这一优秀品德，晋商把“诚信”作为自己的做人之本，持家之道，才会创造出晋商传奇。
勤俭从来就是我国的优秀传统，勤俭要求我们在生活中要适当的节俭，尽管我国是个资源大国，但同时也是个人口大国，所以人均资源占有量却相对较少。要维系国家的长治久安就必须适时的节俭，现在的生活条件改善了之后，许多学生对这一观念却透露出了不屑。
忠厚要求我们在与人交往的时候要踏实厚道，不可以焦躁，浮夸。一向是咱们中国人的特点。
自强是我国能够自立于世界民族之林的一个重要品质，要求我们要自立﹑自省﹑自勉﹑自责，这是流淌在我们中国人身上的血液，是我们做事成功的重要保证。 自信要求我们要有民族自信心，相信我们国家是优秀的民族，有着优良的民族传统。在生活中我们也要自信，自信才会散发出理想的光芒。
（五）学生的集体观念＼+④的意识淡薄，很难使学生真正的和集体合为一体。
高中是个非常特殊的时期，每个人都面临着“一考定终身”的严峻局面。因此，每个人都是两耳“不闻窗外事，一心只读圣贤书”，同学之间关系淡薄，就有这样一个实例：相信大家在毕业的时候都要写同学录，某高中班级在毕业的时候写同学录的时候竟然都不知道同班同学的名字；在高中很少有同学参加学校组织的活动，在高中很难组织同学们参加大合唱﹑运动会之类的集体活动，在升学的压力之下，高中生在集体意识方面非常淡漠，对于班级里面的事情都漠不关心，一心只想搞好自己的学习成绩而忽视了自己的同学情谊。
高中生的集体荣誉感不强，对自己的母校和所在的班级缺乏应有的自豪感，高中生在谈论自己的班级和母校的时候往往是一种鄙视的态度，对自己所在的学校处处都不满意，到处都是问题。不爱护学校和教室的卫生环境，个个都是一副书呆子的“模样”，在这点上和美国日本等发达国家产生了很大的差距。
（六）学生的社会公德＼+⑤教育缺乏，社会公德心不强，对社会的弱势群体缺乏应有的爱心。
在面对人力无法控制的自然灾害面前，就像汶川大地震的到来夺去了许多鲜活的生命，使许多孩子失去了亲人朋友，他们再也不能看到这个世界的美丽。对汶川进行慈善募捐的时候，许多高中生都表现出不应该有的淡漠，不愿对汶川的孩子表现出应该有的同情与帮助，没有伸出出对自己同胞的援助之手。
许多孩子不爱护学校的公共设施，在做化学实验的时候，恶意损坏化学器皿，偷走化学药品；在上计算机课的时候趁老师不注意的请况下，偷走电脑上的鼠标；在教室的墙上乱写乱画，等等。这些都是在高中生身上能够时时看到的通病。
由此可见，我们在重视高中生课本知识传授的同时还应当注重提升他们的思想品德修养，这就需要在家长﹑学校﹑社会各方面的共同努力，我们要通过各种方式为他们的思想品德修养的塑造贡献自己的一份力量。
[注释]
①张耀灿等著《现代思想政治教育学》人民出版社2006年版 第61页。
②邱伟光、张耀灿主编：《思想政治教育学原理》，高等教育出版社1999年版 第6页。
③郑永廷主编：《思想政治教育方法论》，高等教育出版社1999年版 第30页。
④沈壮海著《思想政治教育有效性研究》武汉大学出版社2008年版。
⑤毕德. 思想政治工作新课题与创新研究[D]中共中央党校， 2001年版。
[参考文献]
[1]张耀灿等著《现代思想政治教育学》人民出版社2006年版。
[2]郑永廷主编：《思想政治教育方法论》，高等教育出版社1999年版。
[3]沈壮海著《思想政治教育有效性研究》武汉大学出版社2008年版。
[4]毕德. 思想政治工作新课题与创新研究[D]中共中央党校， 2001年版。
关键词： 高中；思想政治教育；思想道德水平
一、引言
思想政治教育＼+①课程的可以说是咱们国家的特色课程，高中思想政治教育课共开有四本必修，分别是经济生活；政治生活；文化生活；生活与哲学。经济生活让学生了解生活中最基本的经济常识，对高中生树立良好的消费习惯有重大影响；政治生活主要是介绍了我国大政方针的制定和实施，另外还有一些最基本的法律常识，以便于学生步入社会后更好的参与政治生活；文化生活的学习有利于让学生继承中华优秀文化成果，发扬我国民族精神；通过生活与哲学的学习，学生可以掌握基本的哲学知识，有利于加强学生的逻辑思维，对活跃学生的思维是有好处的。因此，思想政治教育课程的开设对高中生是非常必要的，对学生以后良好思想品德的形成，避免以后误入歧途是非常有用的。
但是，在实际的思想政治教育课程的实践中，并不能达到理想状态，学生只是在高考的压力之下过度重视知识点的记忆而忽视了对课本脉络的正确理解。教师也是过分的重视知识点的传授而忽视了学生思想品德修养。
二、高中生思想品德修养欠缺的原因探析
（一）学校教育的缺陷造成了学生思想品德修养的欠缺
学校教育只是片面的要求教学质量的提高而忽视了学生思想品德修养的提高，学习和实践严重脱节，往往是说一套做一套，无法做到言行合一。
生活中就有这样的实例：一个女高中生坐在公交车上，一位抱着小孙子的年迈的奶奶走过来，这位女生不但不让座，更是透露着一种不屑的眼神。严重影响了当代高中生在社会生活中的形象，作为中国未来的希望，我国朝气蓬勃的下一代的高中生的素质有待于进一步提升，不能只是考试型人才而要从内而外的塑造自己的个人修养，这样才能担负起未来祖国建设的重任，不辜负祖国对大家的家的希望。
家庭教育作为孩子的第一个社会环境也在起着至关重要的作用家长作为孩子的第一任老师，家长的一言一行都会在孩子的心里留下烙印。
素质高的家长会对孩子的成长和思想品德＼+②的塑造注入新鲜的血液，反之，家长的素质低下，在生活中潜移默化的影响孩子思想品德的形成。因此，家长在生活中应当时刻注意自己的言行举止，给孩子树立好的榜样。
教师是学生心目中的榜样，教师要做好自己的榜样作用，在教授课本知识之余，适当的开设思想品德修养课程，可以通过进行社会公德大赛或者思想品德实践教育来对学生进行思想品德教育。
（二）在市场经济中，学生也受到社会环境的影响，对思想品德修养的认识出现了偏离。
在改革开放的大背景下，许多地方许多地区的人在改革开放的环境下，充分利用自己的地域或者资源优势收到了良好的经济效益，出现了所谓的“煤老板”﹑“暴发户”﹑“富二代＼+③”。但是，往往这些人的知识水平和思想道德修养是非常欠缺的，这都是“时势造英雄”，是时代赋予他们的财富。
学生们往往不能正确认识社会中客观存在的一种现象，尤其是高中生在思想﹑性格等方面都还不成熟，对事物很难做出正确的判断，高中生在学校中为了炫耀自己的家境，在家庭条件不太允许的情况下要求父母给自己配备手机，穿衣服注重名牌，非名牌不穿。更有甚者给自己烫个将军头，染个非常奇怪的颜色，大有一种“江湖范儿”，有一种玩世不恭的样子，觉得只有这样才能引起别人的注意。
在学校的许多所谓的“问题学生”都是因为在市场经济大背景下思想道德观念产生偏差的结果，他们的思想和行为都非常严重的带有这个时代的烙印。
（三）由于现在网络的普及程度越来越高，学生很容易接触到不良信息。
随着科学技术的迅猛发展，网络越来越多的进入到普通的家庭，但是由于网络的监管力度还不是特别成熟，许多以宣扬暴力﹑血腥为主的视频对学生产生了不良的影响。有些学生不了解该视频的危害，甚至在生活中模仿视频中的暴力画面。
致使许多学生在生活中迷失方向，有的孩子甚至坠入法网，受到了法律的制裁。还有部分学生由于网络游戏上瘾，每天晚上通宵上网导致白天上课的时候昏昏欲睡，导致学习效率低下，成绩直线下降，随即产生厌学等一系列连锁反应。由于受到各种不良信息的影响，学生对学习丧失了自己应该有的兴趣而专注于网络等虚拟的东西，思想政治教育就是应该要给这些孩子做好思想政治教育工作，是他们迷途知返，重新对学习拾起兴趣。
（四）在多元文化共存的今天，培养学生对中国传统文化的信心，树立民族自信。
很久以前的儒家文化就教给我们做人处事的基本原则：诚信﹑勤俭﹑忠厚﹑自强﹑自信等一系列美德。
诚信要求我们在与人交往的时候要诚实守信，不能弄虚作假，要说到做到。我国古代的晋商就很好的践行着这一优秀品德，晋商把“诚信”作为自己的做人之本，持家之道，才会创造出晋商传奇。
勤俭从来就是我国的优秀传统，勤俭要求我们在生活中要适当的节俭，尽管我国是个资源大国，但同时也是个人口大国，所以人均资源占有量却相对较少。要维系国家的长治久安就必须适时的节俭，现在的生活条件改善了之后，许多学生对这一观念却透露出了不屑。
忠厚要求我们在与人交往的时候要踏实厚道，不可以焦躁，浮夸。一向是咱们中国人的特点。
自强是我国能够自立于世界民族之林的一个重要品质，要求我们要自立﹑自省﹑自勉﹑自责，这是流淌在我们中国人身上的血液，是我们做事成功的重要保证。 自信要求我们要有民族自信心，相信我们国家是优秀的民族，有着优良的民族传统。在生活中我们也要自信，自信才会散发出理想的光芒。
（五）学生的集体观念＼+④的意识淡薄，很难使学生真正的和集体合为一体。
高中是个非常特殊的时期，每个人都面临着“一考定终身”的严峻局面。因此，每个人都是两耳“不闻窗外事，一心只读圣贤书”，同学之间关系淡薄，就有这样一个实例：相信大家在毕业的时候都要写同学录，某高中班级在毕业的时候写同学录的时候竟然都不知道同班同学的名字；在高中很少有同学参加学校组织的活动，在高中很难组织同学们参加大合唱﹑运动会之类的集体活动，在升学的压力之下，高中生在集体意识方面非常淡漠，对于班级里面的事情都漠不关心，一心只想搞好自己的学习成绩而忽视了自己的同学情谊。
高中生的集体荣誉感不强，对自己的母校和所在的班级缺乏应有的自豪感，高中生在谈论自己的班级和母校的时候往往是一种鄙视的态度，对自己所在的学校处处都不满意，到处都是问题。不爱护学校和教室的卫生环境，个个都是一副书呆子的“模样”，在这点上和美国日本等发达国家产生了很大的差距。
（六）学生的社会公德＼+⑤教育缺乏，社会公德心不强，对社会的弱势群体缺乏应有的爱心。
在面对人力无法控制的自然灾害面前，就像汶川大地震的到来夺去了许多鲜活的生命，使许多孩子失去了亲人朋友，他们再也不能看到这个世界的美丽。对汶川进行慈善募捐的时候，许多高中生都表现出不应该有的淡漠，不愿对汶川的孩子表现出应该有的同情与帮助，没有伸出出对自己同胞的援助之手。
许多孩子不爱护学校的公共设施，在做化学实验的时候，恶意损坏化学器皿，偷走化学药品；在上计算机课的时候趁老师不注意的请况下，偷走电脑上的鼠标；在教室的墙上乱写乱画，等等。这些都是在高中生身上能够时时看到的通病。
由此可见，我们在重视高中生课本知识传授的同时还应当注重提升他们的思想品德修养，这就需要在家长﹑学校﹑社会各方面的共同努力，我们要通过各种方式为他们的思想品德修养的塑造贡献自己的一份力量。
[注释]
①张耀灿等著《现代思想政治教育学》人民出版社2006年版 第61页。
②邱伟光、张耀灿主编：《思想政治教育学原理》，高等教育出版社1999年版 第6页。
③郑永廷主编：《思想政治教育方法论》，高等教育出版社1999年版 第30页。
④沈壮海著《思想政治教育有效性研究》武汉大学出版社2008年版。
⑤毕德. 思想政治工作新课题与创新研究[D]中共中央党校， 2001年版。
[参考文献]
[1]张耀灿等著《现代思想政治教育学》人民出版社2006年版。
[2]郑永廷主编：《思想政治教育方法论》，高等教育出版社1999年版。
[3]沈壮海著《思想政治教育有效性研究》武汉大学出版社2008年版。
[4]毕德. 思想政治工作新课题与创新研究[D]中共中央党校， 2001年版。