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当前的课程改革，既要使教育发挥继承优良传统、了解社会现状、引导未来发展方向的功能，更要全面提升学生的综合素质和我国的整体竞争力。在这场变革中，校长与课程改革的密切关系，已引起各方面的充分重视。本文旨在探讨课程改革中，中小学校长应如何转变自己所扮演的角色，方能成为课程改革的动力，进而实现课程改革预期的目标。全文分成三部分，首先探讨校长的基本角色；其次分析校长与课程改革的关系，最后剖析课程改革中校长角色的转变。