【摘 要】
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这学期初一年级进行跳绳教学，由于大多数学生在小学时的跳绳基础较好，课堂上采用单纯计时跳绳学生很快就会失去兴趣，教学效果不好。于是我想到了让学生练习花样跳绳的方式，既提高
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这学期初一年级进行跳绳教学，由于大多数学生在小学时的跳绳基础较好，课堂上采用单纯计时跳绳学生很快就会失去兴趣，教学效果不好。于是我想到了让学生练习花样跳绳的方式，既提高学生的跳绳水平，又可以发展学生的灵敏素质，更重要的是能够培养学生的创新意识。在课堂开始我会要求学生统一跳几种简单的花式跳法，之后引导学生去开发单人、双人、三人和多人组合的花式跳法，开始学生的积极性都很高，也创造出了不少花式跳法，但在之后的课堂中我发现部分学生只会模仿而不去创新，导致大多数花式跳法大同小异，缺乏新意。
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作为河南省郑州市金水区刚退休的体育教研员,三十多年的从教经历,使我情系教学,特别是新课改以来,回忆十年来我区所走过的课改之路,更是感触颇深。 金水区作为全国首批38个课改实验区之一,全体教研员于2001年到北京大兴进行培训,开始了新一轮的课程改革,当时提出的口号是“打懵了搞课改”,虽然培训的是新理念、新思想,但实际的体育课堂却全变了样。本来课改前金水区体育教学还是很优秀的,1997年、2000年
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