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数学是一门逻辑性较强的课程,对学生日后学习成长具有重要作用.因数学课程自身的逻辑性与抽象性,导致课堂教学枯燥且难操作.基于素质教育发展背景,以人教版初中数学教材内容为例,对初中数学教学的困惑与心得进行分析.
分析初中数学教学的困惑与心得
【摘 要】
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数学是一门逻辑性较强的课程,对学生日后学习成长具有重要作用.因数学课程自身的逻辑性与抽象性,导致课堂教学枯燥且难操作.基于素质教育发展背景,以人教版初中数学教材内容
【机 构】
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浙江省台州市黄岩区院桥初级中学 浙江 台州 318000
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2017年24期
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